小学数学分苹果北师大版教案课件.docx

小学数学分苹果北师大版教案课件

教案：小学数学《分苹果》（北师大版）

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版小学数学一年级上册第71页例1及相关练习。内容主要包括学习分数的基本概念，通过实际分苹果的情景来理解分数的意义，学会用分数表示物品的分配。

二、教学目标

1.学生能够理解分数的含义，能够用分数表示物品的分配。

2.学生能够通过实际操作，理解分数的大小比较。

3.学生能够运用分数解决实际问题。

三、教学难点与重点

重点：理解分数的含义，能够用分数表示物品的分配。

难点：理解分数的大小比较，能够运用分数解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：课件、苹果模型

学具：练习本、铅笔

五、教学过程

1.引入：教师通过展示课件，引导学生观察苹果树的图片，并提出问题：“这些苹果怎么分呢？”引发学生思考。

2.新课讲解：教师通过实际分苹果的操作，向学生讲解分数的概念，让学生理解分数的含义。

3.例题讲解：教师通过讲解教材第71页例1，让学生学会用分数表示物品的分配。

4.随堂练习：教师引导学生完成教材第71页的“做一做”，巩固学生对分数的理解。

六、板书设计

分数的含义

分子平均分

分母份数

分数的大小比较

同分子比较分母，分母越大，分数越小

同分母比较分子，分子越大，分数越大

七、作业设计

1.请用分数表示下面的物品分配。

(1)3个苹果分给2个小朋友，每个小朋友分几个苹果？

(2)4个橙子分给3个小朋友，每个小朋友分几个橙子？

答案：

(1)每个小朋友分到1个苹果，表示为1/2。

(2)每个小朋友分到4/3个橙子。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实际分苹果的情景，让学生理解了分数的含义，学会了用分数表示物品的分配。但在教学过程中，对于分数的大小比较，部分学生仍存在理解困难，需要在今后的教学中加强练习和引导。

拓展延伸：引导学生思考，除了用分数表示物品的分配，还可以用什么方式表示？例如，用百分比、小数等方式表示。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版小学数学一年级上册第71页例1及相关练习。内容主要包括学习分数的基本概念，通过实际分苹果的情景来理解分数的意义，学会用分数表示物品的分配。

二、教学目标

1.学生能够理解分数的含义，能够用分数表示物品的分配。

2.学生能够通过实际操作，理解分数的大小比较。

3.学生能够运用分数解决实际问题。

三、教学难点与重点

重点：理解分数的含义，能够用分数表示物品的分配。

难点：理解分数的大小比较，能够运用分数解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：课件、苹果模型

学具：练习本、铅笔

五、教学过程

1.引入：教师通过展示课件，引导学生观察苹果树的图片，并提出问题：“这些苹果怎么分呢？”引发学生思考。

2.新课讲解：教师通过实际分苹果的操作，向学生讲解分数的概念，让学生理解分数的含义。

3.例题讲解：教师通过讲解教材第71页例1，让学生学会用分数表示物品的分配。

4.随堂练习：教师引导学生完成教材第71页的“做一做”，巩固学生对分数的理解。

六、板书设计

分数的含义

分子平均分

分母份数

分数的大小比较

同分子比较分母，分母越大，分数越小

同分母比较分子，分子越大，分数越大

七、作业设计

1.请用分数表示下面的物品分配。

(1)3个苹果分给2个小朋友，每个小朋友分几个苹果？

(2)4个橙子分给3个小朋友，每个小朋友分几个橙子？

答案：

(1)每个小朋友分到1个苹果，表示为1/2。

(2)每个小朋友分到4/3个橙子。

八、课后反思及拓展延伸

1.重点和难点解析

(1)教学内容的解析

本节课的教学内容是学习分数的基本概念，通过实际分苹果的情景来理解分数的意义，学会用分数表示物品的分配。在教学过程中，教师需要引导学生从实际操作中体会分数的含义，理解分数表示的是物品的分配关系，以及如何用分数来表示这种分配关系。

(2)教学目标的解析

本节课的教学目标包括三个方面：一是让学生能够理解分数的含义，能够用分数表示物品的分配；二是让学生能够通过实际操作，理解分数的大小比较；三是让学生能够运用分数解决实际问题。这三个目标相互联系，层层递进，旨在让学生在理解分数的基础上，能够运用分数解决实际问题。

(3)教学难点与重点的解析

本节课的重点是让学生理解分数的含义，能够用分数表示物品的分配。难点是让学生理解分数的大小比较，能够运用分数解决实际问题。在教学过程中，教师需要注重引导学生从实际操作中感受分数的含义，通过举例、讲解、练习等方式，让学生理解分数的大小比较规则，并能够运用分数解决实际问题。

(4)教具与学具准备的解析

本节课的教具包括课件和苹果模型，学具包括练习本和铅笔。课件用于展示苹果树的图片，引导学生观察和