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北师大版一年级教材教学指导心得

教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版一年级教材的第五章，主要涉及数的比较和简单的加减法运算。具体内容包括：比较两个一位数的大小，认识加号、减号和等号，进行简单的加减运算，以及解决一些简单的实际问题。

教学目标

1.让学生掌握比较两个一位数的大小方法，能够正确地进行比较。

2.让学生认识加号、减号和等号，理解它们的意义，能够进行简单的加减运算。

3.通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学难点与重点

重点：比较两个一位数的大小，认识加号、减号和等号，进行简单的加减运算。

难点：理解加号、减号和等号的意义，能够正确地进行加减运算，以及解决实际问题。

教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、教学卡片、小棒等。

学具：练习本、铅笔、小棒等。

教学过程

一、实践情景引入（5分钟）

教师通过出示一些实际情况，如购物、分配物品等，让学生观察并思考其中的数学问题。例如，教师出示一张购物清单，上面有苹果和香蕉两种水果，让学生观察并回答：哪种水果多？哪种水果少？

二、例题讲解（10分钟）

教师通过讲解一些简单的例题，让学生掌握比较两个一位数的大小方法。例如，教师出示一道题目：2345，让学生观察并解释为什么23小于45。

三、随堂练习（5分钟）

教师出示一些练习题，让学生独立完成。例如，教师出示一道题目：3224，让学生计算并回答结果。

四、加减法运算（10分钟）

教师通过讲解一些简单的加减法运算，让学生认识加号、减号和等号，并能够进行简单的加减运算。例如，教师出示一道题目：23+5=?，让学生计算并回答结果。

五、解决实际问题（10分钟）

教师出示一些实际问题，让学生运用所学的加减法运算进行解决。例如，教师出示一个问题：小明有25个糖果，他给了小红5个糖果，他还剩下多少个糖果？

板书设计

教师在黑板上板书本节课的重点内容，包括比较两个一位数的大小方法、加减法运算的符号和规则等。

作业设计

1.比较两个一位数的大小，并正确地进行比较。

答案：略

2.认识加号、减号和等号，并正确地进行加减运算。

答案：略

（1）小明有25个糖果，他给了小红5个糖果，他还剩下多少个糖果？

答案：20个糖果

（2）妈妈买了32个苹果，爸爸买了45个香蕉，哪种水果多？哪种水果少？

答案：香蕉多，苹果少

课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、解决实际问题等方式，让学生掌握了比较两个一位数的大小方法，认识加号、减号和等号，并能够进行简单的加减运算。在教学过程中，教师注意引导学生思考和解决问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

在课后拓展延伸环节，教师可以引导学生思考：你们还能够用加减法解决哪些实际问题？鼓励学生将所学的知识运用到生活中，培养学生的实践能力。同时，教师也可以通过布置一些有趣的数学题目，激发学生对数学的兴趣和学习的积极性。

重点和难点解析

一、实践情景引入（5分钟）

环节解析：

实践情景引入环节是课堂教学的重要环节，它能够激发学生的学习兴趣，引起学生的思考。在本节课中，教师通过出示一些实际情况，如购物、分配物品等，让学生观察并思考其中的数学问题。这种教学方式能够使学生意识到数学与生活的紧密联系，培养学生从实际问题中发现数学问题的能力。

教师在引入环节要注意启发学生的思考。例如，在购物清单的例子中，教师可以提问：“我们怎样才能知道哪种水果多，哪种水果少呢？”“大家能不能想一个简单的方法，比较一下这两种水果的数量？”通过这样的提问，教师引导学生思考和探究问题，为后续的教学内容做好铺垫。

二、例题讲解（10分钟）

环节解析：

例题讲解环节是课堂教学的核心环节，教师通过讲解一些简单的例题，让学生掌握比较两个一位数的大小方法，认识加号、减号和等号，理解它们的意义，并能够进行简单的加减运算。

1.语言表述要清晰、简洁，让学生容易理解。例如，在讲解比较两个一位数的大小时，教师可以这样表述：“比较两个数的大小时，我们可以从左到右一位一位地比较，先比较十位上的数，如果十位上的数相同，再比较个位上的数。”

2.讲解过程要循序渐进，由浅入深。例如，在讲解加减法运算时，教师可以先讲解加法，让学生理解加法的意义和规则，然后再讲解减法，让学生理解减法的意义和规则。

3.注意启发学生的思考，让学生参与讲解过程。例如，在讲解加减法运算时，教师可以这样提问：“大家能不能想一想，为什么我们在计算加法时，要把两个数写成加法算式呢？”“在计算减法时，我们又是怎样做的呢？”通过这样的提问，教师引导学生思考和探究问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、随堂练习（5分钟）

环节解析：

随堂练习环节是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。在本