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九年级历史中考备考方案

九年级历史中考备考方案范文（精选24篇）

九年级历史中考备考方案篇1

一.复习时出现的问题

1、大部分同学基础知识比较牢固，但能力欠缺，对于平时练习的

一些比较有创新的题目依赖性较大，表现为等待老师的答案，或者干

脆置之不理。

2、大部分同学的文字表达能力较差，特别是材料分析这个环节上，

同学们对于书写文字的组织非常混乱，导致不必要的失分的现象屡屡

有之。

3、一些同学对练习的巩固情况令人担忧，大部分对练习没能形成

一个系统性的整理和概括，思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是

不需要再进行巩固了。

4、也有一些同学对于复习大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于

经常顾此失彼，首尾不得相顾，复习的质量就是大打折扣。

这些都是值得注意并有意识进行更正的，复习时出现的错误，望

同学们警惕！

二.计划达到的目标

同学们在接下来的历史复习中，应该达成以下学习目标：

1、以知识结构为复习的线索，在知识结构的帮助下，对初中历史

基础知识进行重新整合，建立符合自己复习特点的知识网络。

2、以基础知识为主，以能力提高为理念，在复习中着重要求具有

时代性、发展性和科学性的思维，最大程度体现中考对学生的素质要

求。

3、在平时的复习中，强调以练习促质量、以探讨促思维，更多关

注自己不同阶段的复习效果，及时对复习的阶段计划进行适当调整。

4、以考试标准为准，课堂复习和练习尽量与考试说明保持一致性。

三.复习计划及实施方案

20xx年中考历史虽然是开卷，但对知识点的掌握，和知识网的建

立都不容忽视，遵循以下三个阶段的复习方案，相信同学们的成绩一

定会得到提升！

(一)系统复习，夯实基础

为全面迎接20xx年中考，打好20xx年中考攻坚战，同学们的整

个复习主要分为三个阶段：

第一阶段(20xx年2月——4月份月底)：“梳理教材”，即按照

教材的编写体系，以《中考历史考试标准》规定的考试内容为重点，

提纲挈领地复习，目的`是掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件

之间的`联系，教材的整体线索有一定的了解。

第二阶段(20xx年5月份)：专题复习，经历第一阶段的复习，同

学们掌握了较多的基础知识，但知识是零碎的，孤立的，没有从宏观

上整体把握知识脉络。因此在复习的第二阶段，同学们应该将前面所

学的知识列成专题归类总结，比较对照，形成知识网。

第三阶段(20xx年6月初至中考前)：综合复习，将六本书的知识

有机融合，根据中考的具体要求，选择若干题目进行一系列综合训练，

目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、形成能力。查漏补缺、

热点讲解、模拟测试，同学们可以每一周进行一次强化训练，根据多

次训练的情况，找出自己的薄弱环节，再进行理解、训练，进一步巩

固知识、提高能力。

(二)抓住重点，加强训练

六本书的内容很多，在复习时同学们要注意全面系统地进行复习，

根据《中考历史考试标准》里的考查内容及要求，复习这部分内容时

就要格外注意。此外，同学们对自己常犯的错误要进行有针对性的训

练，提高自己学习历史知识的能力。

(三)注重应试能力的提高

基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。特

别是应试的技巧，同学们应注意以下几个方面的问题：

(1)审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是

什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。

(2)对课本内容一定要熟悉，中考历史对学生的考察要求是做选择

题尽量不看书，材料题和问答题一定要看书。

(3)注意合理地安排考试时间，可以在平时考试和练习中进行实训。

九年级历史中考备考方案篇2

一、基本情况：

中考即将来临，最后一百天的复习成为关键。当前学生两极分化

十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求

上进。学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好，对学习热

情高；但也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。从考试

情况来看：优等生占30%，学习发展生占50%。学生面临毕业和升学

的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。在近几年