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学院
教师课时授课教案
编号:2
授课日期
授课班级
授课学时
2
课型
理论
课题:
§2.1C语言程序的结构
教学目标:
本讲将向学生简要介绍C语言的程序结构、保留字、相关语法与程序
编写步骤及过程,具体目标包括:1.掌握C语言的程序结构;2.掌握C语言常用
保留字的含义;3.掌握C语言标识符的命名规则;4.了解C语言程序的编写步骤
与过程。
重点与难点:
重点:C语言程序结构、常用保留字的含义、标识符的命名规则。
难点:常用保留字的含义、标识符的命名规则。
解决措施:
使用多媒体教学工具,在电子课件的帮助下,结合提问、讨论及互动
等多种教学方法,再辅以综合示例予以解决。
教学方法设计:
讲授,讨论,演示
教学资源:
PPT,DEV-C编译器,多媒体教学工具
学院教案用纸
第2讲
教学环节
教学内容
教学组织与教学方法
组织教学
引入
新课
重点
难点
重点
难点
重点
难点
重点
总结
1.考勤;
2.对上讲课及作业批改情况进行总结;
3.介绍本讲课内容及相关重难点。
用日常生活中的文章结构,交流过程来类比C语言的程序结构,一般包括头部(引言),正文(论述),结尾(结论与致谢等)。
§2打印系统菜单
§2.1一个最简单的C语言
一、helloworld程序
voidmain()
{
printf(“HelloWorld!”);
}
二、C语言程序结构
C语言的程序由不同的函数组成;
函数结构为:函数返回值类型,函数名,参数列表,函数体与函数范围标识;
一个C语言程序由main函数(主函数)开始,有且仅有一个main函数;
一个C语言的语句由“;”结束;
范围标识符:“{”与“}”。
三、程序设计语言的功能
程序=数据+结构
软件=程序+文档
1.数据表达
⑴基本数据类型:
整型(int)
单精度型(float)
双精度型(double)
字符型(char)
⑵复杂数据类型
? 数组(array)
? 结构(structure)
? 文件(file)
? 指针(pointer)
⑶数据对象
变量(variable):其值在程序中是可变的,如a=3;a=4;……
常量(constant):其值在程序中是不变的,如3.14,2.718,“iloveu”,‘a’,true,false,……
2.结构(流程控制)
顺序(sequentialcontrolstructure)
分支(branchcontrolstructure)
循环(loopcontrolstructure)
附:pascal语言(1971年,第一个结构化程序设计语言)
3.文档:需求分析报告,数据字典,数据流图,测试报告,维护报告及软件说明书等
四、程序设计语言的语法
1.C语言中的标识符
⑴保留字或关键字
auto,break,case,char,const,continue,default,
do,double,else,enum,extern,float,for,goto,if,
int,long,register,return,short,signed,sizeof,
static,struct,switch,typedef,union,unsigned,
void,volatile,while
⑵用户自定义标识符
①用途:变量、常量、函数名,自定义数据类型名
②规则:
由字母、数字与下划线组成
第一个字符必须是字母或下划线
区分大小写(大小写敏感)
非法字符:+,-,,,=,?,*,/,\,
附:/,四川公安政务网可查川内重名
2.C语言的主要语法单位
⑴表达式
? 由运算符与标识符组成
? 不包括”;”
⑵标识符定义
? 变量定义:类型名变量名
? 常量定义:const类型名常量名
? 使用规则:先定义再使用
⑶语句
? 以”;”结束
? 可换行(但最好不换行,可拆成短语句)
⑷语句块
? 以”{}”作为范围界定
? 在里面定义的变量,其作用域限于该语句块
五、实践
打开VC++或VS软件,练习HelloWorld程序。
C语言程序的基本结构
C语言程序的基本组成
C语言程序的语法
用购物车系统程序进行引入。
多媒体演示
强调退格格式
引
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