《把自己的画制成拼图》说课稿与教案.docx

《把自己的画制成拼图》说课稿

一、说教材

1、教材分析

本课属于“造型·表现”系列。通过把自己的画制成拼图这一过程，训练学生创造能力和动手操作能力。通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，学习相关的美术知识，提高对美术学习的兴趣。

2、教学目标

（1）、显性内容与目标

（应知）知道拼图的制作过程，学习拼图的游戏方法。

（应会）掌握拼图的制作方法。

（2）、隐性内容与目标

训练学生创新思维，培养学生动脑、动手能力。

3、教学重点：

通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，学习制作拼图的方法。

4、教学难点：

设计拼图的切割方法。

5、教具：教学课件、拼图、卡纸、水彩笔、油画棒、剪子、刻刀

6、学具：自己的画、拼图玩具、卡纸、水彩笔、油画棒、剪子、刻刀

二、说教法：

根据学生年龄特点，结合学生个人生活经验，在课堂中采用情境教学法、直观教学法、讨论教学法等，尽量营造一个轻松愉快的学习氛围，为每个学生的主动参与提供广泛的条件。

三、说学法：

根据学生的基本情况，在设计本课时，强调学生的自主参与、合作探究、让学生在参与中学习，在合作中交流，在研究中拓展，运用欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等，学会评价，增强合作意识，培养团结协作精神。

四、说教学过程

（一）、组织教学

组织学生检查用具准备情况，做好上课准备。

宣布上节课绘画比赛结果，选出合适的图画备用。

（二）、游戏激趣，导入课题

（游戏引入新课）

师：同学们，今天我们先来做个游戏：以小组为单位，比赛玩拼图，看哪组拼得最快最好。（教师把准备好的拼图分给每组）

学生玩拼图

师宣布比赛结果。（掌握拼图要领）

我们玩的拼图一般都是商店买的，大家想不想自己设计一幅拼图，做一回设计师？今天我们就来学习怎样把自己的画制成拼图。出示课题：把自己的画制成拼图。（激发学生学习兴趣）

（三）、组织探究活动

1、观察分析

欣赏课本回答提问：学习制作拼图，首先我们要知道制作步骤，一副完整的拼图要分哪几步制作完成？

教师根据学生的回答，补充、总结制作步骤：

设计拼图的画面

设计拼图的切割图样

在画的背面画出切割图

剪出切割图。（了解制作方法）

教师演示切割。（启发创新设计切割方法）

2、探究解决

（1）什么样的画适合做拼图？（出示课件）

（2）切割线在画的哪一面画出来？它有什么特点？

A、切割图纹样可以是一个图形有序的重复出现。也可以是多种形状组织成一组图形，并以这组图形为单位有序的重复出现。

B、设计的图形要标准、美观，要借用绘图工具进行构图。

（四）、自主表现

要求：按前面讲的拼图制作方法，小组合作制作一幅完整的拼图。提示学生使用剪子和刻刀注意安全。

（五）、交流评价

1、展示学生作品，互换拼图作品玩一玩，并说说对方作品的优点和缺点。

2、教师点评：根据学生作品情况给与鼓励，

肯定学生的创作，发现每件作品闪光点，从实际出发评价。

（六）、延伸拓展

拼图是一种能开发我们智力的玩具，今天我们学会了设计制作拼图，这些作品都是同学们设计才华的展示。以后我们可以尝试设计出更具有创意的拼图玩具，让你的家人和朋友都玩一玩。

五、说板书设计

把自己的画制作成拼图

拼图制作方法设计拼图的画面

设计拼图的切割图样

在画的背面画出切割图

剪出切割图。

六、说教学反思

《把自己的画制成拼图》一课，我是采用造型游戏的方式，根据所用材料的特点，进行有主题的艺术创作，选择学生喜欢的作业形式内容，在学习美术知识的同时开发智力，培养学生的创新精神和动手能力。在培养学生的动手能力及把美术运用到生活中，提高学生的审美情趣，提供了基础。本课的难点是设计拼图的切割方法，切割图过于复杂、切割不规范是少数学生出现是问题。我为了节省时间，在课堂上没有重新画一幅画，再制作成拼图。而是课前让学生通过比赛用自己以前作的画带到课上做准备。这样就可以很好的解决本课重点的拼图制作问题，又节省了大量的时间给学生进行拼图游戏。我还设计拼图竞赛，让学生在游戏中明白选择什么样的画做拼图。为了避免学生在切割前对所选画面进行测量、计算单元格上浪费时间；我给学生提出了：将同样大小的纸进行反复对折、剪粘、添画的建议。解决了切割上的难点。这样的一系列措施，不但恰到好处的解决了本课的重难点，更重要的是节省了大量的时间，让学生充分尝试拼图游戏的乐趣；体会美术学习的快乐；有力的保障了学生学习美术的持久兴趣。

《把自己的画制成拼图》教案

【教学目标】

知识与技能：了解拼图的制作过程，掌握拼图的制作方法，通过绘画、剪贴、拼摆、组合的方法，培养学生动手动脑的实践能力。

过程与方法：在画一画、剪一剪、拼一拼等实践活动中完成拼图的设计与制作。

情感、态度和价值观：学生在拼图实践过程中，感受到将创意转化为具体成果的成就感，养成勤于观察，敏于发现、严于计划、善于借鉴