《设计生活标志》说课稿、教案和课堂实录.docx

《设计生活标志》说课稿

一、教材分析:

本课属于“设计·应用”领域的内容，教材从生活实际出发，通过对生活标志的认识与欣赏，掌握标志的用途、特点和基本的设计方法，从而激发学生的创作欲望，为校园设计实用、美观的标志，以提高学生的设计意识及美化生活的能力。新课标对此学段课型的要求是：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。由此我制定了如下教学目标：

1、通过识别生活中的标志，了解所表达的含义，掌握标志的作用和特点，初步学习标志的设计方法。

2、能用不同的表现形式进行设计和制作校园中所需标志，培养学生的设计制作能力。

3、通过对标志的欣赏、识别、研究，知道生活标志是用来指导和规范人们行为活动的，让学生养成自觉使用标志的习惯，加强他们社会公德意识。

运用一定的表现形式，有目的地进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力是“设计·应用”领域的教学宗旨，因此我将本课教学重点确定为：识别标志，掌握标志的作用和特点，学习标志的设计方法。教学难点确定为：设计的标志简洁、醒目、易懂。

二、教法运用：

爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师。”学生强烈的求知欲望往往来自于对学习内容的浓厚兴趣。因此我在充分了解学生的基础上，构建了以兴趣为主导，以体验为基础，以创作实践为目标的教学思想，采用创设情境、观察欣赏、对比分析、联想概括、设计应用几种方法进行教学。

三、学法指导：

在学法指导上我先引导学生观察、欣赏大量生活标志，了解、感受其含义，增强自我规范和社会公德意识。然后通过引导学生体验制作的过程，沿着形象简洁、色彩醒目的思路，在联想和概括基础上，运用不同的表现形式进行设计和制作，发展他们的创造思维。学生在这种自主、探究的学习过程中，培养了他们设计意识与创新精神。

四、教学过程：

（一）、组织教学、导入新课。

（用语言组织教学）

兵兵和妈妈去购物，看见了许多图案，有学生回答这些图案的意思和表达的信息内容。

你们知道课件上的其他图案各代表什么意思吗？（生答）

师：刚才大家看到的就是在日常生活中经常会出现的一些图案，他们叫做标志，是用来表示一定含义的。

今天我们就来学习第四课《设计生活标志》。

（二）、讲新课

出示课题：板书：《设计生活标志》

1、刚才我们看到了许多标志，也认识了许多标志。那么这些标志对我们的行为会起到了么作用？（生答）

师总结：起到指示、引导、说明的作用。

2、同学们现在一起来找一找，在我们的生活中，还有那些地方会出现标志？

（生答）

3、课件：出示一张照片（麦当劳的标志）

请同学们猜猜这是什么标志？他有什么作用？（生答）

原来标志还能告诉大家，它自己是谁，自己是干什么的。这种作用叫识别。课件出示：板书内容：识别

我们还可以用什么词来概括标志？

生答：（用识别、指示、引导这三个词可以概括）

4、请看老师给你们的资料上的这些标志都表示了什么意思？

（学生看图回答）

（三）、学习标志的组成：

A、组成：

1、课件：出示各种标志，让学生分辨并分析标志的组成。

请大家互相说一说，这些标志是由那些组成要素构成？（生答）

师总结：标志一般是由图案、文字和色彩三个组成功能要素构成。但多数标志还是以有色的图案为主体构成，文字内容较少，使得图案更显得简洁、大方、明确。

2、你能看懂这些图案的意思吗？这些图案与所传递的信息之间有什么联系？给周围同学介绍你认识的标志。（学生回答并介绍）

B、色彩：

1、课件：出示禁烟标志。这是什么标志？你能说一说图案上的红色斜杠表示什么意思吗？禁止什么？

（生答：红色斜杠表示禁止，禁止吸烟）

2、出示各种色彩搭配的禁烟标志，哪个色彩更容易看清楚?选用什么颜色才能更醒目？（生答）

3、请学生谈一谈标志设计中如何使用颜色。（生答）

师总结：在各种标志设计中，要求颜色醒目、明确。

在标志中红色、黄色、蓝色、绿色个代表什么意思？

（生答：红色表示禁止，黄色表示提醒、警告，绿色、蓝色表示允许、提示，比如街口的红绿灯。）教师肯定、表扬学生对标志中的色彩的认识和总结。

C、特点：

1、请同学们分析一下家乐福标志的设计特点是什么，能不能发现他独特的表现方法？（生答）简洁、大方、明确。

2、教师肯定学生的总结，并详细说明家乐福标志设计的方法和其所具有的、独特的法兰西风格特点。

结合学生的总结说明标志的特点：简洁、大方、明确。

标志在能清楚表达含义的同时，越简洁越好，越醒目越好。

（四）、学生课堂练习：

1、在我们的校园里有一些指示牌和各种活动室，大多数是用文字来表示的，我们能不能用今天刚刚学过的标志知识来美化各种指示牌、活动室的门牌，以图案的形式表现这些指示牌和活动室。让我们把校园变得更加美丽吧！（课件出示各个活动室、班级、指示牌图案）（