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剑桥版小学英语六年级下册
全册教案设计
学科：英语年级：六
单元及课题：StarterUnit—Joinus单元总课时:6课时本课课时：6—1
教师：审核：
课型：复习、新知课—诗歌
学习内容:StarterUnit—Part1
课
学习目标：1.单词:pilotsheriffcowboybossspacecraftsupersonicplane
句:Whatdoyouwanttobe?
Youcouldbeadoctor。Icouldbeateacher.
2。能仔细观察图片，结合所提问题，自主阅读，完成相关练习.
3。能听懂,理解并朗读这首诗.
学习重难点：1.能仔细观察图片，自主阅读并完成相关练习。
2。能听懂，理解并朗读这首诗。
教学准备：课本、点读机、多媒体设备
学习程序
I.WarmingupLeadin(预热导入)
学生听诗歌，老师借助体态语和课件,帮助学生初步感知和理解诗歌内容,在此
基础上归纳和总结出诗歌名称：WhatIwanttobe，并学说诗歌名称。
II.Presentation(呈现）【灵动探究】
1。学生再次听录音，通过问题引导，借助图片和课件，帮助学生复习有关职业.
动物等的单词，e.g.Whatdoestheteacherwanthimtobe?Whatdoeshewantto
教
be？等.
学
2。学生第三次听录音，在课件和老师体态语的提示下进行模仿、学说，进一步
过
体
程
验，学习。
3。老师根据学生自主学说的情况,借助体态语对学生进行语言的教授和操练：
Whatdoyouwanttobeintenyearstimefromnow?
Youcouldbe…ButIdon’twanttobe…Iwanttobe…Idontreallyknow.
Ireallyhavetogo。等。
III.Practice（练习）【灵动展示】
1。翻至P2，第4次听录音，边听边指着书上图片和歌词学说诗歌。
2。完整朗诵诗歌,并配以相应的肢体动作。
教
学可把图片与诗歌内容穿插起来讲述，学生会更有兴趣.另可向学生渗透诗歌中的韵
反脚、韵律等。
思
学科：英语年级：六
单元及课题:StarterUnit—Joinus单元总课时:6课时本课课时：6—2
教师：审核：
课型：复习、新知课—词汇＆会
学习内容：StarterUnit—Part2,5
话课
学习目标：1.复习食物类单词。
句型：DoyouknowwhatIwanttobe？Itstar
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