第3课《诗意的色彩》教学设计--人美2024版七年级上册.doc

人美版《诗意的色彩》教学设计（第3课时）

课题

诗意的色彩

单元

第二单元

学科

美术

年级

七年级

核心素养目标

艺术表现：认识色彩的基本知识和规律，能够运用色彩表达主观情感。

创意实践：通过探究活动和小组合作，观察生活中的色彩现象，提高色彩感悟能力。

3、审美感知：理解并运用不同色彩来表达内心世界，培养热爱生活、积极向上的人生态度。4、文化理解：欣赏和理解各种色彩作品的艺术表达重要性，感受装饰色彩的魅力。

教学重点

色彩的基本知识和规律、色彩在表达情感中的运用。

教学难点

如何通过色彩传达情感及文化内涵的多样性。

材料准备

教科书、相关色彩图片、视频资源

矿物颜料、花瓣、树叶、蔬果等

纸张、画笔、染料制作相关工具

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

展示中国传统色彩如石青、石绿等衍生的艺术作品视频，引导学生思考古人对色彩的命名和色彩背后的故事。

观看图片和视频，回答教师的问题。

激发学生兴趣，了解中国传统色彩的命名和寓意。

讲授新课

讲解《千里江山图》的色彩运用。

布置任务一：找一找这幅画最显著的颜色有哪些？

分析石青、石绿的制作过程，展示颜料制作视频。

介绍古代颜料的制作流程和色彩在中国传统文化中的意义。

讲解“五色”体系及其在中国传统色彩中的应用。

布置任务二：中国传统色蕴含在历朝历代的艺术作品中。你知道哪些中国传统色？它们背后有什么故事？

5、讲解文物里的中国传统色。

分小组讨论《千里江山图》中的主要颜色，分析其情感表达。观看颜料制作视频。

观看视频，记录古代颜料制作的步骤。

讨论并分享对“五色”体系的理解。

。

分组讨论交流。

通过案例和视频直观展示，帮助学生理解色彩的历史和文化内涵。

学生的团队协作能力和沟通能力。

课堂练习

1.你知道《千里江山图》所用到的这些石青、石绿颜料来自哪里吗？

矿物质、植物、金属、动物等等中提炼，取材广泛，工艺繁杂。

2.你知道哪些中国传统色？

青、黄、赤、白、黑为正色其他为间色，包罗万象。

课堂完成并回答。

通过课堂练习，巩固本课学习的内容，激发学生的学习动力。

作业布置

自制染料作业：

1.从树叶、花瓣、蔬果中提取天然色彩，涂染在纸上，写上符合其意境的诗句，制作书签或卡片。

2.注意安全，环保使用材料。

3.展示作品并与同学分享创作心得。

自主完成作业，并准备下节课的展示和讲解。

通过家庭作业进一步练习和巩固色彩知识，增强实际操作能力。

课堂小结

总结本课的主要内容，强调色彩在情感表达和文化理解中的重要性。

复述本课所学的主要内容，并分享自己的收获。

通过总结帮助学生梳理知识，进一步提升理解。

板书

课题：诗意的色彩

色彩的基本知识

色彩的应用

情感表达——文化内涵

古代颜料制作：石青石绿

传统技艺

5.中国传统色体系：五色：青——黄——赤——白——黑

课外拓展

/课外阅读内容

产品＋设计

G20杭州峰会国宴餐具的颜色取自西湖的绿色。整套餐具以西湖美景为主题，表现出西湖烟雨朦胧、诗情画意的景致，尽显江南山水的醉人之美。

2.2024年春晚节目

《满庭芳·国色》舞出了5种颜色，唱出了43种颜色，惊艳全场。

特色资源分析和技术手段说明

特色资源分析：

利用《千里江山图》等经典艺术作品，使学生了解色彩在艺术作品中的意义。

通过实物展示和视频资料，直观地展示古代颜料制作过程

技术手段说明：

使用多媒体设备播放视频资料，增强直观性和趣味性。

利用互联网资源丰富课堂内容，如彩色图片和相关文化背景介绍。

方便掌握学生的学习情况

教学反思