7.3 电磁铁 教学设计- 2024-2025学年教科版物理九年级上册.docx

7.3电磁铁教学设计-2024-2025学年教科版物理九年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：物理

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解电磁铁的原理和特点

2.掌握电磁铁的制作方法和应用

3.培养学生的实验操作能力和科学思维

三、教学内容

1.电磁铁的原理：介绍电磁铁的工作原理，包括电流产生磁场的概念

2.电磁铁的制作：讲解电磁铁的制作方法，包括线圈的绕制和铁芯的插入

3.电磁铁的应用：探讨电磁铁在实际生活中的应用，如电铃、电磁起重机等

四、教学过程

1.导入：通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫

2.新课讲解：详细讲解电磁铁的原理、制作方法和应用，结合实物展示和图示进行讲解

3.实验操作：安排学生进行电磁铁制作实验，指导学生动手操作，观察电磁铁的磁性变化

4.课堂讨论：引导学生探讨电磁铁的应用场景，鼓励学生提出问题和观点，进行互动交流

5.总结：对本节课的内容进行简要总结，强调电磁铁的重要性和应用价值

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与程度

2.实验操作能力：评估学生在实验过程中的操作技能和问题解决能力

3.课堂作业：布置相关的作业题目，检验学生对课堂内容的掌握程度

核心素养目标

1.科学思维：通过学习电磁铁的原理和制作方法，培养学生的逻辑思维和实验思维，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。

2.实践操作：通过动手制作电磁铁，培养学生的实践操作能力，提高学生对物理实验的兴趣和积极性。

3.科学探究：引导学生自主探究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、铁芯的关系，培养学生的探究精神和团队合作能力。

4.创新意识：鼓励学生在制作电磁铁的过程中发挥创意，设计不同的电磁铁应用场景，培养学生的创新意识和创新能力。

重点难点及解决办法

1.重点：电磁铁的原理、制作方法和应用。

解决办法：通过PPT展示、实物演示和课堂讲解，让学生直观地理解电磁铁的原理；引导学生动手制作电磁铁，加深对制作方法的理解；列举实例，让学生了解电磁铁在生活中的应用。

2.难点：电磁铁磁性强弱与线圈匝数、铁芯的关系。

解决办法：安排学生进行实验探究，通过观察实验现象，引导学生发现电磁铁磁性强弱与线圈匝数、铁芯的关系；邀请学生分享实验心得，加深对难点的理解；教师进行总结，明确电磁铁磁性强弱的决定因素。

3.重点难点：电磁铁在实际生活中的应用。

解决办法：展示电磁铁在实际生活中的应用实例，如电铃、电磁起重机等，让学生了解电磁铁的广泛应用；组织课堂讨论，引导学生思考电磁铁应用的意义和价值，提高学生的科学素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：实验室、实验桌、电磁铁套件、电流表、导线、电池等。

2.课程平台：PPT、教学课件、实验指导书等。

3.信息化资源：互联网、科学视频、实验动画等。

4.教学手段：讲解、实验、讨论、小组合作等。

教学过程

课前准备：

学生在课前预习本节课的内容，了解电磁铁的原理、制作方法和应用。

导入新课：

1.复习上节课的内容，通过提问方式检查学生对磁场知识的掌握情况。

2.引入本节课的主题——电磁铁，激发学生的学习兴趣。

新课讲解：

1.讲解电磁铁的原理，通过PPT展示和实物演示，让学生直观地理解电磁铁的工作原理。

2.讲解电磁铁的制作方法，包括线圈的绕制和铁芯的插入，同时展示制作过程，让学生清晰地了解每一个步骤。

3.讲解电磁铁的应用，列举实际生活中的例子，如电铃、电磁起重机等，让学生了解电磁铁在实际中的应用价值。

课堂实验：

1.安排学生进行电磁铁制作实验，指导学生动手操作，观察电磁铁的磁性变化。

2.在实验过程中，引导学生观察电磁铁磁性强弱与线圈匝数、铁芯的关系，让学生亲身感受实验现象。

3.邀请学生分享实验心得，让学生讲述实验过程中观察到的现象，引导学生思考电磁铁的原理。

课堂讨论：

1.引导学生探讨电磁铁的应用场景，鼓励学生提出问题和观点，进行互动交流。

2.组织小组合作，让学生设计不同的电磁铁应用场景，培养学生的创新意识和团队合作能力。

巩固知识：

1.针对本节课的内容，布置课堂作业，让学生巩固所学知识。

2.鼓励学生在课后进行拓展学习，了解电磁铁在其他领域的应用。

课堂总结：

1.对本节课的内容进行简要总结，强调电磁铁的重要性和应用价值。

2.鼓励学生在日常生活中关注电磁铁的应用，将所学知识与实际生活相结合。

教学反思：

课后，教师对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学提