人教版语文九年级上册出师表省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.pptVIP

出师表;;诸葛亮这位著名历史人物，大家比较熟悉。你知道相关诸葛亮哪些歇后语？

;杜甫：出师未捷人先死，

常使英雄泪满襟。;5/54;诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重担。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南县）准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当初感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下大业。这就是《出师表》。

;是古代奏议一个，是古代臣子向君主陈说自己请求、愿望或意见一个文书样式，也叫“奏章”或“奏疏”。;崩殂（）忠谏（）

妄（）自菲（）薄

裨补（）遗（）陛下

攸（）咨（）

阕（）陟（）罚

臧（）否（）

倾颓（）行（）阵

苟（）全猥（）自

夙（）夜驽（）钝

诹（）攘（）除

斟（）酌（）;先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，

益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之

臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追

先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣

听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自

菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。;;阅读第一段，思索：

1.作者指出当初形势怎样？

2.值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现怎样？

3.内外大臣如此，作者希望国君又当怎样？

4.由此得出作者提出第一条提议是什么？;第一段分析;宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异

同。若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司

论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使

内外异法也。

;皇宫中和朝廷中都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该有差异。假如有做奸邪事情，???犯科条法令和尽忠行善人，陛下应交给主管官吏，由他们评定应得处罚或奖赏，用来表明陛下公正严明治理方针。不应偏袒徇私，使得宫内和宫外有不一样法则。;阅读第二段，思索：

1.作者提出第二条提议是什么？

2.为何要提出这条提议？;宫中府中

俱为一体;侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆

良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚

认为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施

行，必能裨补阙漏，有所广益。

;;亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；

亲小人，远贤臣，今后汉所以倾颓也。先帝在

时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵

也！侍中、尚书、长史、从军，此悉贞良死节

之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可

计日而待也。;;;;臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱

世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣，猥自

枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，

由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任

于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一

年矣。;;;先帝知臣慎重，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允之任也。

;诸葛亮所要表示感情可用文中六个字概括，请找出来。;愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治

臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言，则责

攸之、依、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自

谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激！

今当远离，临表涕零，不知所言。

;;;概括出本文的;了解练习：;诸葛亮此次出师目标是什么？;2。诸葛亮向后主提出三条提议是什么？;4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生话是：;文中隐藏了许多成语，能找出来吗？;古今词义

古义：

今义：

古义：

今义：;古义：

今义：

古义：

今义：;一词多义

效

愿陛下托臣以讨贼兴复之效。

不效则治臣之罪。

感激

由是感激。

臣不胜受恩感激。;以光先帝遗德。

恢弘志士之气。

此皆良实。

优劣得所。;亲贤臣。

远小人。

攘