《4 可能性》（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学人教版.docx

《4可能性》（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：可能性

2.教学年级和班级：五年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.知识与技能：让学生理解和掌握可能性及其求法，能够运用可能性知识解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、实验、模拟等方法，培养学生的数据分析、归纳总结能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识，使学生在解决实际问题中体验到数学的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经学习了基础的数学知识，如加减乘除、几何图形等，他们对数学问题有一定的分析能力，但可能性这一概念较为抽象，需要通过实际操作来理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新奇有趣的实验和游戏较为感兴趣，动手操作能力较强，喜欢通过实际操作来理解知识。在学习过程中，部分学生可能对可能性计算公式记忆不牢，需要在教学中重点引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：可能性知识较为抽象，学生难以理解。在计算可能性时，学生可能对概率公式的运用和理解存在困难。此外，学生在解决实际问题时，可能难以将可能性知识与实际情境相结合。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：本节课通过“抛硬币实验”、“抽奖游戏”等实际操作活动，让学生亲身参与，以增强对可能性知识的理解。同时，设计小组讨论环节，让学生分享自己的实验结果，互相交流心得，共同探讨可能性规律。

3.确定教学媒体使用：本节课使用多媒体课件、实物道具（如硬币、卡片等）和教学软件（如数学游戏）辅助教学，以直观展示实验过程，生动形象地呈现可能性知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括可能性基础知识PPT、硬币抛掷实验视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕可能性计算和实际应用，设计一系列问题，如“抛硬币实验中，正面朝上的可能性是多少？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，了解学生的预习进展，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解可能性基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、实验结果等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主思考能力，引导学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解可能性知识，为课堂学习做好准备，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解一个有趣的抽奖活动，引出可能性知识，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解可能性计算方法，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、模拟抽奖游戏等活动，让学生在实践中掌握可能性计算。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、模拟抽奖游戏等活动，体验可能性计算的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解可能性计算方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握可能性计算。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解可能性知识，掌握可能性计算技能，培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据可能性计算，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与可能性计算相关的拓展资源，如数学竞赛题目、实际场景中的应用案例等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的可能性知识，通过拓展学习拓宽知识视野和思维方式，通过反思总结促进自我提升。

教学资