苏教版三年级数学学习策略.docx

苏教版三年级数学学习策略

一、教学内容

本节课的教学内容来自于苏教版三年级数学上册第四单元《认识分数》的第57页至第60页。具体包括分数的读写方法、真分数与假分数的概念、分数大小的比较以及分数的加减法运算。

二、教学目标

1.学生能够掌握分数的读写方法，理解真分数与假分数的概念。

2.学生能够通过实际操作，学会比较分数的大小。

3.学生能够掌握分数的加减法运算方法，并能灵活运用。

三、教学难点与重点

1.教学难点：分数的加减法运算，特别是不同分母分数的加减法运算。

2.教学重点：真分数与假分数的概念，以及分数大小的比较方法。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2.学具：练习本、铅笔、尺子、分数卡片。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过分物品的实例，引导学生认识到分数的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.分数的读写方法：教师讲解分数的读写方法，并进行示范。学生跟随教师一起读写几个分数，加深对分数读写方法的理解。

3.真分数与假分数：教师通过举例，解释真分数与假分数的概念，并进行判断练习。学生独立判断几个分数是真分数还是假分数，加深对概念的理解。

4.分数大小的比较：教师讲解分数大小的比较方法，并进行示范。学生跟随教师一起比较几个分数的大小，加深对比较方法的理解。

5.分数的加减法：教师讲解同分母分数的加减法运算方法，并进行示范。学生跟随教师一起进行同分母分数的加减法运算，巩固运算方法。

6.不同分母分数的加减法：教师讲解不同分母分数的加减法运算方法，并进行示范。学生跟随教师一起进行不同分母分数的加减法运算，巩固运算方法。

7.随堂练习：教师给出几个分数题目，学生独立完成，教师进行讲解和反馈。

六、板书设计

板书设计如下：

分数的读写方法

真分数与假分数

分数大小的比较

分数的加减法

七、作业设计

1.题目：判断下列分数是真分数还是假分数，并说明原因。

答案：

2.题目：比较下列分数的大小，并说明比较方法。

答案：

3.题目：计算下列分数的加减法，并说明运算方法。

答案：

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，教师通过讲解和示范，引导学生掌握了分数的读写方法、真分数与假分数的概念、分数大小的比较以及分数的加减法运算。在随堂练习环节，学生通过独立完成题目，巩固了所学知识。整体教学效果良好，学生反应积极。

拓展延伸：

教师可以布置一些分数相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。同时，可以引导学生思考分数在实际生活中的应用，例如在购物、烹饪等方面，激发学生对数学的兴趣和应用能力。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容来自于苏教版三年级数学上册第四单元《认识分数》的第57页至第60页。具体包括分数的读写方法、真分数与假分数的概念、分数大小的比较以及分数的加减法运算。这些内容是学生初步接触分数的基础知识，对于学生理解和掌握分数的概念及运用至关重要。

二、教学难点与重点

1.教学难点：分数的加减法运算，特别是不同分母分数的加减法运算。由于分数的加减法运算涉及到分数的通分、约分等概念，对于学生来说是较为抽象和复杂的，因此需要教师进行详细的讲解和示范。

2.教学重点：真分数与假分数的概念，以及分数大小的比较方法。真分数与假分数的概念是理解分数运算的基础，分数大小的比较方法则是学生解决实际问题时必须掌握的技能。

三、教学过程

1.实践情景引入：教师可以通过分物品的实例，如分苹果、分蛋糕等，引导学生认识到分数的重要性，激发学生的学习兴趣。通过直观的物品分配，让学生感受到分数的实际意义。

2.分数的读写方法：教师讲解分数的读写方法，如“二分之三”读作“三分之二”，并进行示范。学生跟随教师一起读写几个分数，加深对分数读写方法的理解。同时，教师可以强调分数中的分子和分母的含义，分子表示被分成的份数，分母表示总份数。

3.真分数与假分数：教师通过举例，解释真分数与假分数的概念。真分数是指分子小于分母的分数，如“二分之三”；假分数是指分子大于或等于分母的分数，如“五分之四”。教师可以进行判断练习，让学生独立判断几个分数是真分数还是假分数，加深对概念的理解。

4.分数大小的比较：教师讲解分数大小的比较方法，如比较“二分之三”和“四分之五”的大小。可以将两个分数通分，使得分母相同，然后比较分子的大小。通过实际操作，让学生学会比较几个分数的大小，加深对比较方法的理解。

5.分数的加减法：教师讲解同分母分数的加减法运算方法，如“二分之三”加上“四分之三”。将两个分数的分子相加或相减，分母保持不变。通过实际操作，让学生学会同分母分数的加减法运算，并巩固运算方法。

6.不同分母分数的加减法：教师讲解不同分母分数的加减法运算方