四年级上册科学复习教案 .pdf

四年级上册科学复习教案

第一篇：四年级上册科学复习教案

四年级上册科学复习

一、指导思想

以教材和新《课程标准》为依据，以培养小学生科学素养为宗旨,

积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的教

材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面向全体

学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使他们学会探究决问

题的策略，最终使好、中、差不同的学生都得到提高，为他们终身的

学习和生活打好基础。

二、复习要求：

1、认真复习练习，熟记每一个题目与答案。

2、至少认真翻阅科学书两次以上，记住其中的实验（所用材料、

实验方法、实验现象、实验结论）；还有书中出现的结论性的句子；

3、熟悉以下复习材料。

三、复习时间：8课时

第1-2课时

上课时间：复习要点天气单元

科学概念：天气特征主要包括云量、降水、风和气温。天

气是不断变化着的，天气变化时可以观测温度是“天气日历”中重要

的记录数据。一天中清晨温度最低，下午的温度最高。风向标是测量

风向的仪器，箭头指向风吹来的方向。风有力量。风力等级表中把风

分为雨量器是测量降水（降雨）多少的装置，“雨量等级表”见《科

学》书第55页。不同的云预示着即将来临的不同天气，云量的多少是

区分晴天、多云和阴天的标准。云分为积云、层云、卷云。科学实验:

1、室内外温度的测量与比较。

2、小组制作一份天气日历，以后进行一个月的天气观测并作记录。

简答题：

1、能用网状图表示天气对我们生活的影响。

2、会用不同图标表示的天气。见《作业本》第20页。

3、用箭头标出风的方向。见《科学》书第32页。和预测的。

13个等级。见《科学》书第52页。

4、会统计天气信息，并能够分析数据。见《科学作业本》书第

25页。

第3-4课时

上课时间：复习要点溶单元

科学概念：

溶的特征：溶是指物质均匀稳定地分散在水中，不会自行沉

降，不能用过滤或沉淀的方法把物质从水中分离出来。

通过搅拌、切碎、加热等方法可以加快溶。

食盐在一定量的水中溶的量是一定的，并不能无限量地溶下

去。用蒸发的方法可以分离出溶在水中的盐，这种方法被广泛应用

于生活中。

溶现象发生在液体与固体之间，还发生在液体与液体以及液体

与气体之间。如水里的动植物就呼吸溶在水里的空气。科学实验：

1、过滤实验

要点：需要材料：铁架台、漏斗、滤纸、烧杯

2、怎样加快溶？

要点：对比实验。记清楚哪些条件相同，哪些不同。

3、液体与气体的溶。要点：研究计划。

4、一杯水里能溶多少食盐？见《作业本》第6页

5、分离食盐与水的实验。见《科学》书第15页。简答题：

1、面粉溶了吗？（能用过滤的方法分离出来，所以没有溶。）

2、海水怎么变成盐？见《科学》书第18页。

第5-6课时

上课时间：复习要点声音单元科学概念：声音是由于物体振

动产生的。声音有大小、高低的不同。可以借助其他物体的变化观察

到物体的振动。人靠声带振动发出声音。

物体振动的幅度大小决定了声音的强弱。声音的强弱可以用音

量来描述。声音是可以被控制的，在许多场合和环境，我们应当控制

自己发出的声音。物体振动的快慢决定了声音的高低，声音的高低

可以用音高来描述。利用这一原理我们可以自己制造小乐器。

声音以波的形成传播的，它能在气体、液体、固体中传播，声音

的传播离不开物质。人的耳朵有一个膜，当声音碰到它时它会振动；

耳朵和大脑会把这些振动转换成声音的感觉。科学实验：

1、探索尺子的音高变化的实验

2、声音在不同物质中的传播。

3、控制发声罐的声音。变响的方法。变轻的方法。简答题：

1、土电话和听诊器分别是利用什么来传播声音的？棉线、胶管。

2、人们控制噪声的方法？

第7-8课时

上课时间：复习要点我们的身体科学概念：

人体的每一个部分都有特殊的