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dreamweaver的学习心得

dreamweaver的学习心得

当我们备受启迪时，写心得体会是一个不错的选择，这样我们可

以养成良好的总结方法。那么要如何写呢？下面是店铺收集整理的

dreamweaver的学习心得，欢迎阅读与收藏。

dreamweaver的学习心得1

目前，互联网是最快捷的信息传播渠道之一，学习网页制作成了

学生必须掌握的一项技能。在几年的教学实践之中，我总结了《制作

简单网页》教学中值得注意的几个问题：

一、激发学生的学习兴趣，唤醒求知欲望

现阶段信息技术课程的主要任务之一是培养学生对信息技术的兴

趣和意识。兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识行

为，它在学生的学习中具有重要的作用。我认为，教师激发学习兴趣，

挖掘学习需求是授课前必须解决的问题。从知识结构看，网页制作是

在学生掌握了一定的理论基础和操作技能之后，对互联网有了一定的

了解、浏览过相当数量的网页和站点之后引入的。在准备期中教师应

该适当地引导学生，可以采取展示法、教学对话法等，也可以融合多

种方法进行。

例如，在学习浏览网页时，我有计划地挑选一些专题网站和个人

站点推荐给学生，他们在看过之后一定会有自己的想法，老师再给他

们提些问题。我经常推荐给学生我校的学生及班级制作的站点与网页。

学生会把他们自己的见解说得头头是道。接下来就提出问题：如果由

你来做这个站点，哪些地方需要修改?如果把你做一个站点该如何设计?

在学生的头脑中先有了一些模糊的认识，产生了做个站点的想法，再

在老师的帮助下梳理成一个比较成型的站点框架，接下来就是：怎么

做网页?用什么工具?有了兴趣，带着这些问题，进入这一阶段的学习，

就比较主动，学习效果也会比较好。

二、合理调整教学顺序和重点，理顺理论与操作的关系

学习网页制作，首先接触的是概念和理论性的知识。回顾学习一

些应用软件的过程，肯定不是先把理论背熟，而是从操作使用开始的。

我并不是说理论不重要，而是切入的时机要掌握好。对于这一部分的

教学，可以根据教学实际，合理调整教学顺序和重点。对涉及到的理

论知识，可以尽量在教操作的时候渗透。一些纯理论的知识，不妨一

带而过，教学取得阶段成果后，再单独强调。

三、注重培养学生知识迁移的能力

正在进行的新课程改革，提倡的是教给学生可迁移的知识。我体

会，迁移是理论到实践。很多应用软件，模式基本上是统一的，在窗

口组成、菜单内容和操作方法等方面是相通的。对这类内容，我认为

可以采用比较法、示范法、启发法等教学方法。例如，制作网页和保

存网页两个知识点：可以在介绍了工具软件(如frontpage)窗口组成之

后，就布置学生输入并编辑一段文字，然后把该文件保存在指定位置。

这些操作都是前面学过的，对学生来讲既是学习也是复习。作为老师，

我们在纠正学生错误的同时，还可以帮助学生比较这几个软件在使用

中的异同。比如，输入文字，在word和frontpage中可在编辑区中

直接写，而在powerpoint中必须写在文本框里。通过比较，加深印

象，达到学习和提高的目的。在这部分中，除文字处理外，像修饰网

页、插入表格等内容都可以这样比较着讲。

四、认识螺旋式上升的学习模式和探究式学习的方式，重视课前

准备

学习是一个循序渐进、螺旋式提高的过程。在这个过程中，作为

教学组织者和指导者，教师的教学设计和准备工作非常重要。例如，

在学习网页修饰时，可采用了示范法和演示法结合的教学方法，先设

计几个页面，都是在上一节课作的、样例页面的基础上改的。上课时，

让学生打开上节课制作的网页，他一看，老师的页面上比他多了个图

片，马上问怎么做的，我演示给他看，他也加上图了……每次我演示出

的页面总比学生们做出来的多一点小修饰，他们就不断地提问，不断

地学习新技巧，再不断地付诸实践。用这种示范加演示的方法教学，

效果还不错。但对老师来讲，备课的工作量比较大，课堂上的辅导任

务也重一些。

五、组织协作学习，培养学生自学能力和合作精神

信息技术划分为精英技术和大众技术。目前，信息技术基础模块

中讲授的均属大众技术，要求学生掌握的是可以广泛迁移的知识。但

是，大众技术太简单了，有些学生不用我