小语一上三单元任务三：快乐拼吧 活动二：玩中复习，玩转拼音 (2).pdf

任务三：拼音回家

活动二：玩中复习，玩转拼音

【活动设计】

1.复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，能正确区分形近的复韵母

和音近的音节。

2.读1己字母表，复习声母、韵母、整认读音节，能正确、熟练地认读。

3.正确、流利地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力，丰富语言积累。

4.会读由“车”组成的7个词语，并能选择其中一两个词语说话。

5.和大人一起阅读《小鸟念书》，感受和大人一起阅读的乐趣。

【活动重难点】

1.复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，对形近的复韵母，音近的

音节能正确区分。

2.复习声母、韵母、整认读音节，能正确、熟练地认读。

【评价任务】

活动一：一起去郊游

活动二：能读比分

活动三：们不一样

活动四：一起选一选，读一读

活动五：识记字母表

【活动要求】

1拼.音教学。

比一比，分一分：区分读音相近的音节的时候，注重孩子们的小组合作

交流，培养孩子们的合作意识。同时给孩子们补充一些类似音节让学生拼读

区分，扎实巩固这部分内容。

和生活相连：“秋游的时候，你最想带的是什么？，教材呈现的是孩子

们秋游的时候可能需要的9种物品，让孩子们在正确识记和区分的基础上，

问问孩子，你还可以带些什么去秋游呢？同时让孩子们简单的复述下原因。

2.字词句运用。

读一读，说一说：在熟练朗读的基础上，鼓励孩子们说一说为什么这样

分类？训练孩子们的逻辑思维能力。

拼一拼，写一写：发挥孩子的主观能动性，自主去观察，小组交流，汇

报结果，同时适时的给孩子们渗透正确的写字姿势。

3.亲子阅读。

拼音学到现在，大部分的孩子对拼音的拼读已经掌握得比较扎实了，而

且孩子们每天的读书任务完成得也是相当出色，孩子们独立阅读的能力也是

在逐步增强，孩子们阅读的兴趣也慢慢地培养了起来，喜欢读，愿意读的意

愿很是强烈。因此，可以鼓励孩子们借助拼音，试着自己把文章读通、读

顺，遇到有困难的地方，再向大人请教。

【活动流程】

活动一：一起去郊游

师：“碧云天,黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠……这首范仲淹的《苏幕遮》大

家还记得吗？这是我们在中华经典诵读上背诵的关于秋的古诗词，在这秋高

气爽的季节里，你最想做的是什么？

师：听了大家的发言，老师都想去看一看了。这节课，请同学们跟紧老师的步

伐，我们一起去秋游喽！

活动二：能读比分

师：俗话说：兵马未动，粮草先行。出去游玩，我们可要带够东西啊，孩子

们。虽然说现在天气有些转凉，可是临近中午的时候温度还是挺高的，细心

的拼音小精灵可是为我们准备了好多漂亮的扇子呢，你想要吗？

师：那可要睁大眼睛仔细瞧了，请大家认真观察扇子上的音节，你能正确拼读

哪一组呢？(小组合作，交流讨论)

师：比一比，眼睛亮。

(1)区分yn与yuano

一个是两拼音节，一个是整认读音节，整认读音节，直接读，不用拼。

(2)区分yin、yingo

一个是前鼻音，一个是后鼻音，同时两个音节都是整认读音节。

(3)区分jin、juano

两个三拼音节的区别就在于中间的介母，一个是i,一个是11。

(4)区分zuanzhuano

一个是平舌，一个是翘舌。

(5)区分综合音节chanchuanchuango

(齐读、指名读、开火车读。)

活动三：们不一样

师：区分ie-ei,iu—ui,遇到长得像的复韵母时，先发第一个字母的音，快

速滑到第二个字母，就能读好，不混淆啦。

男女生比赛拼读。加上动作，自己拼读，小组读。

活动四：一起选一选，读一读

师：秋游的时候，你最想带着什么？从下面的物品中选出5个你最想带的东

西，圈一圈，读一读。

分小组进行交流汇报，并说明为什么带这些物品？

师：我们秋游的时候，不仅要带上吃的、喝的、玩的，还要多多关注天气，带

好衣服，有了充分的准备，我们的秋游就会既开心又安心。

活动五：识记字母表

师：我们的老朋友一一拼音小精灵来了，他想邀请大家到“拼音王国去游

玩，你们高兴吗？不过迎接我们的拼音小精灵想考考我们，我们需要闯三关，

大家有信心吗？

L第一关：声母精灵知多少。

学生自由读、组内读，分小组汇报情况，