C语言项目开发基础与实战-教案 第47讲.docx

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学院

教师课时授课教案

编号：47

授课日期

授课班级

授课学时

2

课型

理实

课题：

§9.3文件操作函数

教学目标：

本讲通过对常用文件操作函数的简单介绍，使学生能够掌握这些函数

的功能、用途及使用方法，具体目标包括：1．巩固文件打开与关闭函数的使用方

法；2．掌握常用文件操作函数的功能与用途；3．掌握常用文件操作函数的使用方

法。

重点与难点：

常用文件操作函数的功能、用途及操作方法。

解决措施：

使用多媒体教学工具，在电子课件的帮助下，结合提问、讨论及互动

等多种教学方法，再辅以综合示例予以解决。

教学方法设计：

讲授，讨论，演示

教学资源：

PPT，DEV-C编译器，多媒体教学工具

学院教案用纸

第47讲

教学环节

教学内容

教学组织与教学方法

组织

教学：

引入：

新课：

重点

重点

1．考勤；

2．对上讲课及作业批改情况进行总结；

3．介绍本讲课内容及相关重难点。

由文件操作的三个步骤引入，打开文件、操作文件、与关闭文件，核心是对文件的操作。

§9.3文件的读写

一、写字符函数

1.格式

fputc(字符表达式,文件指针);

2.功能与用途

把一个字符写入指定的文件中，即将字符表达式的字符输出到文件指针所指向的文件。

3.说明

? 若输出操作成功，则该函数返回输出的字符；

? 否则，返回EOF(-1)。

4.示例

FILE*fp;

fp=fopen(“c:\\abc.txt”,“wt+”);

fputc(‘a’,fp);

fclose(fp);

注：由学生自行添加打开文件出错的情况判断。

5.练习：P256,例9-1,例9-2

二、读字符函数

1.格式

字符变量=fgetc(文件指针);

2.功能与用途

从指定的文件中读入一个字符。

3.说明

? 若读取成功，返回该字符的ASCII码值；

? 否则，返回EOF(-1)。

就上讲课的主要内容及相关重难点作简要回顾与总结。

提问：文件操作的三个步骤？

与putchar()函数对照进行讲解。

endoffile.

提问：如何定义文件指针？应该选用哪个文件操作方式？

与getchar()函数和getch()函数对照讲解。

重点

重点

重点

难点

重点

难点

重点

难点

重点

难点

4.示例

charch;

ch=fgetc(文件指针);

补充：文件位置指针的概念。

5.练习：P257,例9-3。

三、写字符串函数

1.格式

fputs(字符串,文件指针);

2.功能与用途

向指定的文件写入一个字符串。

3.说明

字符串可以是字符串常量，也可以是字符数组名，还可以是指针型指针变量；

字符串末尾的’\0’不输出；

若输出成功，则函数值返回0；

否则，返回EOF。

4.示例

fputs(“abcdefg”,fp);

5.练习：P259,例9-5。

四、读字符串函数

1.格式

fgets(字符数组名,n,文件指针);

2.功能与用途

从指定的文件中读一个字符串到字符数组中。

3.说明

n是一个正整数，表示从文件中读出的字符串不超过n-1个字符，在读入的最后一个字符后加上串结束标志’\0’。

4.示例

fgets(str,n,fp);

5.练习：P258,例9-4。

五、数据块读/写函数

1.格式

fread/fwrite(buffer,size,count,fp);

2.功能与用途

3.说明

buffer是一个指针，表示存放输入数据的首地址；

size表示数据块的字节数；

count表示要读写的数据块块数。

4.示例：fread(str,4,5,fp);

5.练习：P260,例9-6。

六、格式化读写fscanf()和fprintf()

1.格式

fscanf(文件指针,格式字符串,输入表列);

fprintf(文件指针,格式字符串,输出表列);

2.功能与用途（用于其他数据类型的输入/出）

3.示例

fscanf(fp,“%d%s”,i,s);

fprintf(fp,“%d%c”,j,ch);

4.练习：P261,例9-7。

七、文件的随机读写

1.位置指针重返文件头

rewind(文件指针