第四节 噪声控制与健康生活 沪科版物理八年级上册.pptx

沪科版物理八年级上册第四节噪声控制与健康生活第二章声的世界

观察与思考你有没有遇到这样的情况？面对这种情况我们该怎么做才能保证休息呢？

学习目标1.能通过实例认识噪声．2.了解噪声的危害及控制方法．3.能主动关注噪声的限值，具有与他人及环境和谐相处的行为习惯．

一、噪声及其危害听一听这段音频……这段音频前半段和后半段有什么不同？你分别有什么感受？前半段：优美的音乐后半段：失去信号声噪声乐音

一、噪声及其危害乐音和噪声的波形图乐音噪声物体做有规律振动发出的声音，波形图如图所示____________________________________物体做无规则振动发出的声音，波形图如图所示________________________________

演示实验：思考：噪声的振动方式是怎样的？乐音的振动规则有序噪声的振动杂乱无章一、噪声及其危害

一、噪声及其危害（1）从物理学的角度:发声物体做无规则振动时发出的声音.（2）从环境保护的角度:干扰人们休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，皆可称为噪声.

思考：是不是难听的就是噪声，好听的就不是噪声呢？听一听这段听力音频，并尝试理解其中对话的含义……刚才的听力你听懂了吗？同样是刚才那段优美的音乐，现在对大家听英语听力有什么影响？妨碍人们学习的声音噪声一、噪声及其危害

一、噪声及其危害乐音和噪声的相对性乐音的波形是有规律的，能使人身心愉悦,但当乐音干扰到人们的正常工作和生活时,乐音也会成为噪声,例如广场舞音乐对跳舞的人来说优美动听,但对周围的居民来说,就是难以忍受的噪声.

从环境保护的角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。一、噪声及其危害

思考：你周围有哪些噪声？请说说自己的感受并找到这些噪声的来源。动物叫声电器响声广场舞音乐装修房屋一、噪声及其危害

请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（）A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声例B一、噪声及其危害

1.心理方面：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。噪声的危害2.身体方面：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。3.物理方面：高强度噪声能损坏物体。一、噪声及其危害

二、噪声的来源物理学角度自然噪声：雷声、波浪声、火山爆发时的声音等交通噪声：各种车辆行驶时的马达声、鸣笛声等工业噪声：工厂的各种机器设备在工作时的轰鸣声等施工噪声：推土机工作时发动机声音，重锤打夯声音等家用电器噪声：电风扇、冰箱、空调等电器工作时发出的声音

二、噪声的来源环境保护角度夜深人静、安然入睡之际，邻居家响起的摇滚乐声安静学习时，窗外传来的鞭炮声在电影院观影时，旁边的窃窃私语声在自习课上集中精力写作业，传来的说话声

二、噪声的来源噪声的危害噪声对人们的心理和生理都会有伤害：轻则分散注意力，影响情绪；重则伤害身体，甚至危及生命．

三、噪声的防治智能环境监测装置环境噪声限值

方法：1.关闭闹钟2.加隔音材料3.放入玻璃罩4.捂住耳朵……思考：我们是如何听到声音的？声源的振动产生声音空气等介质传播声音鼓膜的振动引起听觉防止噪声产生阻断噪声传播防止噪声入耳上述几种方法都属于哪一类控制噪声的方法呢？三、噪声的防治

三、噪声的防治

思考：你还能说出哪些生活中控制噪声的例子，它们都属于什么方式？声源处传播过程中人耳处声源处人耳处传播过程中三、噪声的防治

演示实验：不同材料的隔音效果三、噪声的防治

隔音墙制作材料示意图三、噪声的防治

物理学角度：发声体做无规则振动环保角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音声源处控制传播过程中控制人耳处控制噪声控制与健康生活噪声的来源噪声的防治控制噪声噪声的危害课堂小结

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