Unit 1 Section A (2a~2d)教学设计 2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit1SectionA(2a~2d)教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课为人教版英语八年级上册Unit1SectionA(2a~2d)。本部分主要围绕“询问时间和谈论日常活动”的主题展开。2a部分是一篇对话，描述了两个学生在早晨的对话，询问对方昨天做了什么，并谈论了今天的计划。2b部分是一篇听力材料，讲述了两个学生在学校的日常活动。2c部分是一篇阅读材料，介绍了一位学生的日常生活。2d部分是词汇表，列出了一些与日常活动相关的词汇。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1SectionA(2a~2d)，学生将能够运用所学的日常活动词汇和时间表达方式，进行简单的交流和描述。同时，通过听力材料和阅读文本的阅读与理解，学生将能够培养自己的信息提取能力和阅读技巧。此外，学生还通过学习日常活动的话题，了解不同文化背景下的生活方式，提高自己的文化意识。在整个学习过程中，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高自己的学习能力和发展思维品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法结构，如现在时态的陈述句和一般疑问句。此外，学生应该对一些日常活动词汇如study,read,write等有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的一般了解，他们对实用性强的语言知识更感兴趣，尤其是与日常生活密切相关的内容。学生在语言能力方面各有差异，但大多数学生具备一定的听说读写能力。在学习风格上，一部分学生喜欢通过视觉学习，另一部分学生则更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对一些新的日常活动词汇和时间表达方式感到困惑。此外，听力材料和阅读文本的理解也可能对学生构成挑战，尤其是对于那些阅读理解能力较弱的学生。此外，学生在运用英语进行实际交流时，可能会遇到表达不准确或语法错误等问题。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机和音响系统；

2.课程平台：人教版英语八年级上册教材及相关电子教案；

3.信息化资源：网络资源，如英语学习网站、在线词典等；

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、阅读理解练习等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕时间询问和日常活动话题，设计启发性问题。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解2a对话内容和2b听力材料。

-思考预习问题：回答关于时间表达和日常活动的问题。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享和监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉新课内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过情景引入时间询问和日常活动话题。

-讲解知识点：详细讲解时间表达方式和日常活动词汇。

-组织课堂活动：小组讨论、角色扮演，如模拟对话中的时间询问。

-解答疑问：及时解答学生关于时间表达和日常活动的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：专心听讲，理解时间表达和日常活动词汇。

-参与课堂活动：小组讨论，角色扮演，实践时间询问和日常活动描述。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解时间表达和日常活动词汇。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演实践语言应用。

-合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解时间表达和日常活动词汇。

-通过实践活动，培养学生的语言应用能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于时间询问和日常活动的练习题。

-提供拓展资源：推荐相关英语学习网站和视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：完成时间询问和日常活动描述的练习题。

-拓展学习：利用推荐资源进行自主学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：完成作业和拓展学习。

-反思总结法：对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固时间表达和日常活动词汇的知识点。

-通过拓展学习，拓宽知识视野和思维方式。

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