2.1运动的水分子（运动的水分子）教学设计---2023--2024学年九年级化学鲁教版上册.docx

2.1运动的水分子（运动的水分子）教学设计---2023--2024学年九年级化学鲁教版上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1运动的水分子（运动的水分子）教学设计---2023--2024学年九年级化学鲁教版上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于鲁教版九年级化学上册第2.1节“运动的水分子”，教学内容涉及水分子的组成、性质以及水分子的运动状态。具体内容有：

1.水分子的组成：介绍水分子由两个氢原子和一个氧原子组成，化学式为H2O。

2.水分子的性质：解释水分子的极性、分子间氢键、表面张力等性质。

3.水分子的运动状态：分析水分子在不同的温度和压力下的运动状态，如液态、气态和固态。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.回顾八年级学习的原子和分子知识，帮助学生理解水分子的组成。

2.巩固九年级第一学期学习的氢键和极性知识，以便顺利导入水分子的性质。

3.结合学生日常生活中对水的观察和体验，引导学生了解水分子的运动状态。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、证据推理、模型认知和科学态度。

1.科学探究：通过实验观察水分子的运动状态，培养学生的观察、实验和分析问题的能力。

2.证据推理：引导学生根据实验现象和已有知识，推理水分子的性质和运动状态。

3.模型认知：通过学习水分子的组成和性质，帮助学生建立水分子的模型，并理解水分子的运动状态。

4.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，鼓励学生主动探索、质疑和思考，培养学生的科学态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.水分子的组成：理解水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。

2.水分子的性质：掌握水分子的极性、分子间氢键和表面张力等性质。

3.水分子的运动状态：了解水分子的不同运动状态及其影响因素。

难点：

1.水分子的极性和分子间氢键的概念理解。

2.水分子的表面张力的形成原因及作用。

3.水分子的不同运动状态与温度和压力的关系。

解决办法：

1.利用图片和模型辅助教学，直观展示水分子的组成，帮助学生形象记忆。

2.通过实验观察和数据分析，让学生亲身体验和理解水分子的性质。

3.利用生活实例和实际问题，引导学生理解水分子的运动状态及其影响因素。

4.采用小组讨论和互动式教学，鼓励学生提问和解答，共同探讨水分子的极性、分子间氢键和表面张力等概念。

5.提供练习题和案例分析，帮助学生巩固所学知识，并提高应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁教版九年级化学上册第2.1节“运动的水分子”的相关内容。

2.辅助材料：收集有关水分子组成、性质和运动状态的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段。

3.实验器材：准备水分子模型、氢键模型等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，为学生提供良好的学习环境。

教学过程

1.导入新课

“同学们，上节课我们学习了原子的结构，今天我们将走进分子的世界，首先从我们日常生活中最常见的物质——水说起。谁来告诉我水是由什么组成的？”（等待学生回答）

“很好，水是由氢原子和氧原子组成的，那么这两个原子是如何结合在一起形成水分子的呢？我们一起来探究一下。”（引导学生思考）

2.学习水分子的组成

“请同学们翻开教材，查看水分子的结构示意图。谁能来说说水分子的组成？”（等待学生回答）

“正确。水分子的组成是由两个氢原子和一个氧原子构成的。氢原子和氧原子之间通过共价键相连，形成了水分子。”（引导学生理解）

3.探究水分子的性质

“同学们，水分子的性质有很多，其中最典型的就是极性和分子间氢键。我们先来学习一下极性。”（引导学生关注）

“请同学们观察这个实验现象：将水滴加入盐水中，水滴会迅速扩散。这说明水分子是极性的，因为极性分子在非极性溶剂中会分散开来。”（进行实验演示）

“接下来，我们来学习分子间氢键。请同学们观察这个实验现象：将水滴加入硫酸铜溶液中，会形成蓝色絮状物。这是因为水分子与硫酸铜分子之间形成了氢键，导致蓝色絮状物的生成。”（进行实验演示）

4.分析水分子的运动状态

“同学们，水分子的运动状态有哪些呢？请同学们分组讨论一下。”（进行小组讨论）

“现在请各小组代表来分享一下你们的讨论成果。”（等待学生回答）

“很好，水分子的运动状态有液态、气态和固态。那么这些运动状态与什么因素有关呢？请同学们思考一下。”（引导学生思考）

“正确。这些运动状态与温度和压力有关。温度越高，水分子的运动越剧烈；压力越大，水分子的运动越受限制。”（引导学生理解）

5.总结与拓展

“同学们，通过本节课的学习，我们了解了水分子的组成、性质和运动状态。