2.8 自行车胎为什么爆裂（教学设计）-四年级科学上册同步精品课堂（青岛版）.docx

2.8自行车胎为什么爆裂（教学设计）-四年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

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教学内容

本节课的教学内容选自青岛版四年级科学上册第2.8节“自行车胎为什么爆裂”。本节内容主要围绕自行车胎爆裂的原因进行探究，通过观察、实验等方法，引导学生了解气体压强与轮胎爆裂之间的关系，以及如何安全使用自行车。

教学重点：让学生通过观察、实验等方法，了解自行车胎爆裂的原因，掌握安全使用自行车的知识。

教学难点：引导学生理解气体压强与轮胎爆裂之间的关系，以及如何判断自行车胎的气压是否合适。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、逻辑思维能力和实践操作能力。通过学习，学生能够：

1.运用观察、实验、分析等方法，探究自行车胎爆裂的原因，培养学生的科学探究能力。

2.能够根据实验现象，分析气体压强与轮胎爆裂之间的关系，锻炼学生的逻辑思维能力。

3.学会判断自行车胎的气压是否合适，掌握安全使用自行车的知识，提高学生的实践操作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-了解自行车胎爆裂的原因，掌握安全使用自行车的知识。

-能够通过观察和实验，探究气体压强与轮胎爆裂之间的关系。

-学会判断自行车胎的气压是否合适，并能够进行适当的调整。

2.教学难点：

-理解气体压强与轮胎爆裂之间的关系。学生可能对于气体压强的概念和其对轮胎爆裂的影响难以理解。

-学会判断自行车胎的气压是否合适。学生可能对于如何正确测量和调整气压感到困惑。

-进行实验操作的安全性。学生需要掌握正确的实验操作方法，以确保实验的安全性。

教学资源

-软硬件资源：实验室、自行车、气压计、显微镜、实验材料等。

-课程平台：多媒体教学设备、教学课件、实验指导书等。

-信息化资源：在线实验视频、科学知识动画、气体压强教学软件等。

-教学手段：讲授法、实验法、小组讨论法、问题解决法等。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们来学习一个新的科学知识，那就是自行车胎为什么容易爆裂。大家有没有想过这个问题呢？现在我们就来揭开这个谜底。

2.探究气体压强与轮胎爆裂的关系

首先，我们来做一个实验，观察一下气体压强对轮胎的影响。请大家分成小组，每人手中拿一个气压计，然后用它来测量自行车胎的气压。

同学们，你们测量的结果怎样呢？现在请大家把结果记录下来，我们待会再来分析。

3.分析实验结果

好的，现在请大家把实验结果拿出来，我们一起来分析一下。大家发现没有，当气压过高的时候，轮胎容易爆裂；而当气压过低的时候，轮胎又会变得很软，骑起来不舒服。那么，为什么会出现这种情况呢？

大家思考一下，我来给大家揭晓答案。当气压过高时，轮胎内部的气体分子之间的距离变小，分子间的相互作用力增大，从而使轮胎内部产生很大的压力。这种压力一旦超过轮胎材料的承受能力，就会导致轮胎爆裂。反之，当气压过低时，轮胎内部的气体分子之间的距离变大，分子间的相互作用力减小，轮胎就不能很好地保持形状，骑起来自然就不舒服了。

4.学习如何判断自行车胎的气压是否合适

那么，我们如何来判断自行车胎的气压是否合适呢？请大家看这个课件（多媒体展示），这里面有一个方法，那就是用我们的手掌去按轮胎，如果能够按下一个小小的凹痕，说明气压合适；如果按下了一个很大的凹痕，说明气压过低；如果根本按不下，说明气压过高。

5.实践操作

现在，请大家拿出自己的自行车，按照我们刚刚学的方法，来判断一下自行车胎的气压是否合适。如果发现气压过高或过低，就要及时进行调整哦。

6.总结与反思

同学们，今天我们学习了自行车胎爆裂的原因，知道了如何判断自行车胎的气压是否合适。希望大家能够把这些知识运用到实际生活中，养成良好的安全习惯，做到安全出行。

7.作业布置

请大家回去后，写一篇关于今天学习内容的日记，并且在家长的帮助下，上网查找一下有关自行车安全的知识，下节课和大家分享。

这就是我们今天的课程内容，希望大家能够通过学习，掌握安全使用自行车的知识，做一个遵守交通规则的好孩子。下节课再见！

学生学习效果

1.理解自行车胎爆裂的原因，认识到气体压强与轮胎爆裂之间的关系。学生能够解释为什么气压过高或过低都会对轮胎产生不良影响，并能够运用这个知识来判断自行车胎的气压是否合适。

2.掌握安全使用自行车的知识。学生能够学会如何正确测量和调整自行车胎的气压，以确保安全骑行。

3.培养学生的实验操作能力。通过实验操作，学生能够亲自观察和体验气体压强对轮胎的影响，提高他们的实验操作能力和观察能力。

4.培养学生的科学探究能力。学生能够通过观察、实验和分析等方法，主动探究自行车胎爆裂的原因，培养他们的科学思维和方法。

5.培养学生的团队协作能力。在小组实验和讨论中，学生能够与