统编版（2024）七年级语文上册 第四单元 写作 思路要清晰教案.docx

写作思路要清晰

【核心素养目标】

1.学会条理清楚、层次分明地写文章。（语言建构与运用）

2.能够围绕中心安排详略，了解一般文章的写作顺序。（思维发展与提升）

3.提高表达能力和写作能力，并懂得以真情动人。（审美鉴赏与创造）

【教学重难点】

学会思路清晰、层次分明地写文章。

【教学过程】

一、新课导入

读一本书或一个故事，无论是长还是短，我们都会感觉是顺着一条线在走，到作者想表达的意思中去，这就是行文思路。今天，我们就来进行文章思路方面的探讨。

二、写作导航

1.学生自行阅读《写作思路要清晰》的内容，归纳课文给我们提供的让作文思路清晰的方法。

2.展示写作的思路：第一步，整体构思；第二步，确定写作顺序；第三步，列提纲。

（1）整体构思，确定中心。

整体构思要做到取舍材料，确定详略。最能表现文章中心思想的材料，要详写；对文中中心主旨的表达没有直接关系的要略写，甚至割舍。

（2）确定写作顺序。

①时间顺序：事情是按怎样的时间顺序一步一步发展的。

②空间顺序：是以怎样的空间顺序观察物体的，是先看到上面还是下面，前面还是后面。我们要按照一定的顺序来写，不能想到哪里就写到哪里。如《济南的冬天》中“薄雪覆盖下的山”这一文段就是按照“山上”“山尖”“山坡上”的空间顺序进行描写的。

③逻辑顺序：按照事物内部的规律或人们认识事物的过程来安排写作内容。如《纪念白求恩》一文依次赞扬了白求恩的国际主义精神、共产主义精神及其对技术的精益求精，采用了逻辑顺序。

（3）列提纲。

列提纲是在审题、立意、选材后，把作文条理化的一个手段。因为我们思维的条理性还不是很强，所以就很有必要在作文之前，把自己想写的事情列好提纲，这样才能做到胸有成竹。

三、板书设计

四、教学反思

写作实践也是思维实践。作文思路清晰，可以用时间顺序来组材，可以用逻辑顺序来组材，课上学生自己领悟方法，整个过程不灌不输，而是如盐融于水般慢慢渗透。一步步规范作文构思的习惯，形成作文习作的方法，潜移默化中提升学生的习作水平，学生的思维素养也得以慢慢养成。教学中要让学生体会到写作是自我的表达，不是应付要求，是释放而不是束缚。