第一单元 第一课 情感表达 教学设计 人教版初中美术七年级上册.pdf

第一单元第一课情感表达教学设计

人教版初中美术七年级上册

《李大钊纪念像》作者通过研究人物特征和精神气质，突出表现

李大钊的方正脸形、八字胡须、平齐发式与平阔肩膀，将其外貌特征

简洁有力、生动传神地刻画出来。

在新文化运动初期，李大钊曾将“铁肩担道义”作为《晨钟》报

创刊号（1916年8月15日）的“警语”，后来还手书联语“铁肩担

道义，妙手著文章”分别赠予表弟杨子惠和章士钊夫人吴若男，反映

了他敢于担当的高洁品质和对共产主义事业无比坚定的崇高信仰。

这件雕塑整体造型方正、沉稳，表现了李大钊刚直、阔达的性格

特征，在创作手法上以方取胜、方中带圆，在细节上做简括的浮雕处

理，具有鲜明的糅抽象于具象之中的形式特征，如同一座在中华大地

上拔地而起、岿然不动的基石，彰显了这位学者型革命家的伟大人格。

《伟大的友谊——马克思·恩格斯像》雕塑吴为山马克思和

恩格斯的崇高友谊建立在伟大的共产主义理想事业上。2013年我应

中共中央宣传部和中央编译局之邀创作马克思、恩格斯雕像。我设计

马克思的坐势和恩格斯的站姿形成一个稳定的三角形，象征着他们坚

定的信念和深厚而坚不可摧的友谊。从雕像的背后看，马克思和恩格

斯的背仿佛一座丰碑，他们的伟大思想是人类历史进程的里程碑。马

克思深邃、带着古典哲学家的风范，那眼光流露出的睿智与辉光穿越

历史；恩格斯刚毅伫立，俨然是马克思最亲密的朋友。一坐一立，充

分体现了恩格斯对马克思的尊重。

雕塑，不仅要形似，更要传神、铸魂。

《送别》1934年10月，由于第五次反“围剿”失利，中央红军

主力不得不离开中央革命根据地，开始踏上漫漫长征之路。苏区人民

得知红军要长征后，依依不舍，满含热泪送红军踏上新的征程。位于

江西于都县境内的于都河（即贡江）是中央红军开始长征要渡过的第

一条大河。于都河水流喘急，波涛汹涌，河面宽600多米，除少数渡

口可以涉水渡河外，大部分只有架设浮桥渡河。于都人民为了保证红

军顺利渡河，作出了巨大贡献和牺牲，当时沿河所有的民船全部停运，

共汇集了800多条大小船只。为了架设浮桥，于都人民拆下了自家的

门板、床板，一位老大爷还把自己的寿材也送到了架桥现场。为避免

敌人的飞机轰炸，隐蔽红军的战略意图，架设浮桥都在夜间进行。一

到夜晚，群众自发地涌向架桥工地，帮助红军架桥。仅4天时间，就

在于都县30公里的河面上架设了5座浮桥，布设众多渡口和涉河点。

听到此事，周恩来感慨地说：“于都人民真好，苏区人民真亲！”当红

军要渡过于都河时，乡亲们扶老携幼，纷纷从四面八方涌上桥头、涌

向渡口，涌向河滩，他们把煮熟的鸡蛋、热气腾腾的红薯、竹叶包的

饭团，甚至一把炒米装进战士的口袋里。即将远征的红军将士凝望着

苏区的山山水水、一草一木，依依惜别送行的战友和乡亲们。靳尚谊

的《送别》反映的正是这一情景，已成为表现红军长征的重要作品。

这幅油画创作于1959年。那时靳尚谊刚毕业于中央美院绘画系

不久，又结业于马克西莫夫油画训练班，留校工作。他接到创作任务

后，1959年10月，深入到井冈山、瑞金等革命老区体验生活。他来

到武阳镇，站立在武阳河畔，行走在红军走过的桥上，感受当年红军

渡河的情景。他访问老红军、老赤卫队员、老农民，聆听他们讲述当

年长征故事。他在当地写生，画了那里的山山水水，画了那里的妇女、

青年、老人等人物形象，收集了大量素材。回来后，靳尚谊投入紧张

的创作中。在构图上，画家选择秋天一个雨后的黎明时分，天色阴沉，

秋风萧瑟，一条大河横亘前方，河对岸是崇山峻岭、莽莽深林，红军

正在通过临时搭起的木桥向河对岸走去，留下来坚持打游击的赤卫队

员高举手中的梭镖，向战友们告别。画家注重对军民生活细节的刻画

和离别时错综复杂心情的描写，军民的脚下是苏区褐色的泥土，一位

老大娘把自己的儿子交给红军干部，请求参加红军，红军干部拍着小

伙子坚实的肩膀，向大娘说：“我们一定会打回来的！”一位妻子在和

身着红军军服的丈夫话别，丈夫怀抱着孩子，叮嘱妻子在家里孝敬老

人、照看好孩子。一位姑娘抹着眼泪送自己的未婚夫远行，一个女青

年提着篮子送来了饭食，一个小伙子拉着红军战士的胳膊有说不完的

话……画家将《十送红军》的情调运用到油画的创作上，一种依依惜

别的情景跃然纸上，读之声情并茂，如身临其境。

作品以初夏时节北方农村常见的青纱帐为