Unit 5 Music Listening and Speaking and Talking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docx

Unit5MusicListeningandSpeakingandTalking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中英语人教版（2019）必修第二册Unit5MusicListeningandSpeakingandTalking。本单元的主题是音乐，主要讨论不同类型的音乐以及人们对于音乐的喜好。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本单元之前，学生已经学习了必修第一册的相关知识，对于英语的基础语法和词汇有了基本的掌握。同时，本单元的内容与学生的日常生活紧密相连，他们对于音乐有自己独特的喜好和看法，这为课堂讨论提供了良好的基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生通过听、说、读、写等多种方式，提高他们的英语交际能力和音乐相关词汇的理解与应用能力。在文化意识方面，学生将了解不同国家和文化背景下的音乐类型，提高他们对文化差异的认知和尊重。在思维品质方面，学生通过讨论和表达自己的观点，锻炼他们的批判性思维和创造性思维。在学习能力方面，学生将学会如何独立思考、合作学习，提高他们的自主学习能力和团队合作能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行音乐交流，培养他们的跨文化交际能力。

三、学情分析

考虑到本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，我们可以假设学生对音乐有浓厚的兴趣，并且大多数学生都有自己的音乐偏好。在知识方面，学生已经掌握了必修第一册的相关知识，对于英语的基础语法和词汇有了基本的掌握。这为他们进一步学习本单元的内容提供了良好的基础。

在能力方面，大部分学生应该具备基本的听、说、读、写技能。然而，对于一些学生来说，他们的听力和口语能力可能还需要进一步提高。因此，在教学过程中，教师可以设计一些针对性的活动，如听力训练和口语练习，以帮助这些学生提高他们的语言能力。

在素质方面，学生可能具有不同的音乐背景和审美观念。因此，在课堂讨论和活动中，教师应该鼓励学生表达自己的观点，尊重他们的个性差异。这将有助于培养他们的批判性思维和创造性思维。

在行为习惯方面，学生可能存在个体差异。有的学生可能比较内向，不太愿意在课堂上表达自己的观点；而有的学生可能比较活跃，喜欢积极参与课堂活动。教师应该关注学生的行为习惯，并采取适当的策略来调动他们的学习积极性，创造一个积极、和谐的学习氛围。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与热情，提高他们的语言表达能力和团队合作能力。

2.情境教学法：创设音乐相关的情境，如播放不同类型的音乐，让学生在实际情境中学习英语，提高他们的听力和口语能力。

3.任务型教学法：设计各种音乐相关的任务，如编写歌词、表演音乐剧等，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识，提高他们的综合运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，播放音乐视频、音频等资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.网络教学：利用教学软件和网络资源，开展在线音乐听力练习和讨论，拓宽学生的学习渠道，提高他们的自主学习能力。

3.实物教学：展示各种音乐乐器，让学生亲身体验音乐的魅力，增强他们的实践能力。通过教学方法和手段的创新，提高本节课的教学效果，促进学生的全面发展。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕音乐类型的识别和表达，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解音乐类型的基本知识和表达方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放不同类型的音乐案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解音乐类型的识别和表达方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活