从“贞观之治”到“开元盛世”说课稿课件.pptxVIP

部编版第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第一课隋朝的统一与灭亡

一、课标要求二、教材分析三、学情分析四、教学目标五、教学重难点六、教法学法七、教学设计

一、课标要求知道隋朝的统一；了解科举取士制度的创建和大运河的开通；知道隋朝灭亡的原因。

二、教材分析隋的开通大运河隋朝的一与亡科取士隋朝

三、学情分析七年级学生优势不足具体运算段向形式运算段渡影、网游的，学生知上存偏差；知；史学方。教予以正确

四、教学目标思想教育知能力培养隋朝大运河的开通和科举制的兴起产生了积极的历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧。通过这种人文精神采用小组合作探究的方法，以论知道隋朝的统一；了解科举取士制度的创建和大运河的开通；从史出、史论结合为原则，培养学生的史料实证能力、识记隋朝灭亡的原合作探究的能力以因。及解决问题的能力。的感染增强学生的民族自豪感。

四、教学重难点设置依据：课程标准大运河的开凿；科举制度的创建；隋朝的灭亡。重点如何评价大运河的开凿及通航的影响。难点设置依据：七年级学生综合能力

六、教法学法教法学法讲述法图解法问答法自主探究法合作讨论法史料分析法

六、教学设计设疑导思学习新课提出问题导入新课0201巩固提高总结升华课外拓展自主学习0304

提出问题，导入新课尽道隋亡为此河至今千里赖通波千里长河一旦开亡隋波浪九天来隋炀帝下江南一份赞美，一份批判。隋炀帝开运河、坐龙舟、下江南，繁盛一时的隋朝在他手上烟消云散……这千年流淌的运河，究竟是造福了百姓还是为他自己掘了坟墓?

设疑导思，讲授新课01020304隋的开通大运统一河隋朝的灭亡科举取士制度

讲授新课1.隋的统一隋朝的统一

1.隋的统一影响：经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。促了社会的迅速恢复和展、使人口数量和田面大度增，隋朝成疆措施、国力盛的王朝。出现了“开皇之治”的盛世局面政治：加强中央集权，提高行政效率。

2.开通大运河材料：（大运河）自其凿通以来，一直是我国南北水上交通运输的重要通渠。它为我国封建社会中后期的经济繁荣与水上交通运输事业的发展，发挥了不可估量的历史作用。——罗传栋：《大运河的开凿与隋炀帝的功过》目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。隋炀帝（604—618年在位）

2.开通大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭从北至南依次为永济渠、通济渠、邗沟、江南河连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江三点四段五河

三、科举取士制度

三、科举取士制度1.科举之善，在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可（科举），……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。——吕思勉《中国制度史》2.科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。科举制度产生了怎样的影响？——薛明扬《中国传统文化概论》

4.隋朝的灭亡

课后巩固1.隋统一南北的历史条件是(A)①南北朝后期北方民族大融合②大运河的开通加强了南北交通③东晋南朝时江南经济发展④东晋南朝时北人南迁A.①③B.①②C.③④D.②③2.隋朝开凿大运河的主要目的是（A）A.加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治B.加强水利灌溉C.供隋炀帝到江都巡游D.为了对高丽战争B3.最早用分科考试办法选拔官员是在（）A.魏晋时期C.唐朝初期B.隋朝时期D.唐朝中期

课后拓展隋炀帝派人三赴流求隋朝称今天的台湾为流求。隋炀帝即位不久，就派人前往流求，先后有三次。第三次是在610年，由文臣武将率领10000多人，从义安出发，渡海抵达流求，加强了与流求的联系。隋朝对台湾地区的认识比前代更进了一大步。在《隋书》中，就有对流求的专门记载，详细记述了这一地区的地理、物产、社会组织、银饰服饰、习俗等方面的情况。

六、板书设计隋朝的统一目的隋朝的统一与灭亡概况影响大运河的开通积极消极诞生意义科举制的确立隋朝的灭亡

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