2.1 生物体的基本单位（第3课时）（教学设计）七年级科学上册（浙教版）.pdf

2.1生物体的基本单位（第3课时）（教学设计）

年级七年级授课时间

课题2.1生物体的基本单位（第3课时）

科学观念：学会使用显微镜观察动物和植物细胞；

教学科学思维：学会制作简单的临时装片，学会绘制简单的生物图；

目标态度责任：认识科学观察是科学研究的重要方法，有计划地细致观察是观察的基

础。

教学重点：学会使用显微镜观察动物和植物细胞

重难点难点：学会制作简单的临时装片

本节内容选自浙教版七上第二章第一节第3课时。临时装片的制作对于学生

来说是一项具有一定挑战性但又十分有趣和重要的实验技能。

大多数学生对于使用显微镜观察微观世界充满好奇和兴趣，但可能在操作的

准确性和规范性上需要更多地指导和练习。在动手能力方面，学生的水平参差不

齐。有些学生可能在日常生活中就经常参与手工制作等活动，具备较好的动手能

力和耐心；而另一些学生可能相对缺乏实践经验，操作时会显得较为生疏和紧

张。

学情

在理解实验原理和步骤方面，学生可能会在一些关键环节上存在困惑，比如

分析

为什么要进行特定的操作，如何控制试剂的用量等。例如，在取材时，部分学生

可能无法准确地获取薄而均匀的样本；在盖盖玻片时，可能因为操作不当产生气

泡，影响观察效果。此外，学生在团队合作方面的表现也会有所不同。有些小组

能够分工明确、高效协作；而有些小组可能会出现分工混乱、沟通不畅的情况。

总体来说，学生在学习临时装片制作时，需要教师耐心细致地指导，提供充

分的练习机会，并通过及时地反馈和评价来帮助他们不断提高实验技能和理解实

验原理。

教学

课件、课本、视频、活动器材等

准备

教学过程

教师活动学生活动

细胞很小，直径一般只有几微米到几十微米，要借助显微镜才能看到。

使用光学显微镜观察时，被观察的材料要薄而透明，才能看到清晰的物像。体会仪器在

新

科学观察中

课

扮演的重要

导

角色，引起

入

学生的重视

所以，我们需要先把观察材料制成装片标本，再进行观察。

熟悉各种实

验仪器、药

实验器材

品的名称和

显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，刀片，滴管，解剖针，纱布，擦镜

作用

纸，吸水纸，消毒牙签，洋葱鳞片，清水，生理盐水，碘液（或红墨水），

植物细