重庆市遴选公务员209人国家公务员考试考试大纲历年真题25笔试历年典型考题及解题思路附答案详解.docxVIP

重庆市遴选公务员209人国家公务员考试考试大纲历年真题25笔试历年典型考题及解题思路附答案详解

一、单选题(共400题)

1、我们所处的环境是容易让人累的。多少青年才俊把大好时光和才华______在逢迎和钻营上，即便争取来一些待遇、名分，从体力到心力却都处于一种透支状态，一肚子的苦水无处倾诉。更可怕的是，长此以往形成了习惯，就会______这就是人生和社会的常态。

??依次填入画横线部分最恰当的一项是______。

A.倾注?认可

B.专注?以为

C.消磨?认为

D.使用?坚信??

解析：参考答案：C

[解析]第一空需要填入一个动词，“专注”为形容词，直接排除B项。“时光和才华”与“使用”搭配不当，排除D项。再看第二空，“认可”意为许可或承认，而“认为”则是指对人或事物确定某种看法，做出某种判断。可见，无论是许可还是承认都不如“认为”更能使句意通顺。故答案为C。

2、下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是(?)。

??①鲁迅那一篇篇如匕首投枪般______的杂文至今仍显露着思想锋芒。

??②______是可以杀人的。中国有句老话叫“人言可畏”。

A.锋利流言

B.犀利流言

C.锋利谎言

D.犀利谎言??

解析：参考答案：B

[解析]“锋利”、“犀利”都可指文笔尖锐，①空为迷惑干扰空。“流言”多指背后议论、诬蔑的话，符合语境。

3、软件用户的调查显示，通常一个软件会有1000个用户采用，如果一个软件每天被下载安装的次数达到55次，这个软件的流行度会急速上升，最多时有1200万个用户采用，大量用户几乎是完全根据其他用户的行为来选择安装这个软件，而很少关注其本身的内在特点。

??根据以上描述可以推出______

A.网站上最流行的软件未必是最实用的软件

B.参考别人选择安装软件是不明智的

C.网站上推出的软件未必都是有用的

D.用户安装在电脑上的一些软件或许会被删除??

解析：参考答案：A

[解析]本题考查直接推论型。通过题干最后一句“大量用户几乎是完全根据其他用户的行为来选择安装这个软件，而很少关注其本身的内在特点”可以推出A项。BCD三项均不能推出。故选A。

4、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的______组是(?)。

??①为准备这份提案，两位人大代表走遍了整个地区，______各行各业人士的意见。

??②夕阳西下，暮色沉沉，______的林海，发出了阵阵的松涛声。

??③工厂抓生产，既要注意______，又要讲究质量，二者不可偏废。

A.垂询苍茫工效

B.征询苍莽工效

C.征询苍茫功效

D.垂询苍莽功效??

解析：参考答案：B

[解析]垂询：敬辞，称长辈、上辈对自己的询问；征询：征求徇问；苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫，引申为模糊不清；苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边，引中为意境心胸开阔；功效：功能效果；工效：工作效率。根据具体的语意和语境可以判断选B。

5、我们的时代被描述为“信息时代”，它意味着我们不仅能迅速获取大量信息，而且也意味着我们所获信息的大量更替，网络信息的粘贴和更新就是典型的例子。“经典”则是天才大脑艰苦创造的结晶，是一种恒久性的精神存在。信息时代的状态与经典所需要的沉思精神不合拍。这也正是我们的时代难以产生经典的因素之一。

??这段文字意在说明______。

A.网络信息时代是一个可以不断复制的时代

B.从某种意义上说，信息时代就是经典危机的时代

C.网络文化同样可以成为经典

D.我们的时代已经没有经典产生??

解析：参考答案：B

[解析]概括类题目。本段文字论述的是“信息时代”与“经典”的关系，“信息时代”“迅速获取大量信息”，“经典”则是天才大脑艰苦创造的结晶，“信息时代的状态与经典所需要的沉思精神不合拍”，因此可以说“从某种意义上说，信息时代就是经典危机的时代”。A、C项不符合文中的中心意思。D项，经典是难以产生，不是已经没有经典产生。故选B。

6、相对剥夺感是指人们在与那些既和自己地位相近，又不完全等同于自己的人或群体做比较时，由价值期待和价值能力不一致的认知所产生的一种心理状态。

??根据上述定义，下列属于相对剥夺感的是______。

A.参加学生会竞选的人数比往年多了一倍，小燕感到竞选的压力更大了

B.王某从海外名校学成归来，总觉得在单位里无法施展自己的才华和能力

C.小张经常出色地完成各项工作，项目组其他人认为小张就是喜欢表现自己

D.小杨原本认为自己的工作还不错，但是参加同学聚会后，他觉得跟同学相比显得没有前途??

解析：参考答案：D

[解析]A项，小燕的价值期待与价值能力并无不一致的地方，不属于相对剥夺感。B项，王某对自己的价值期待很高，他对自己的价值期待与价值能力的认知并没有