27 我的伯父鲁迅先生 教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

27我的伯父鲁迅先生教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文六年级上册第二十七课《我的伯父鲁迅先生》。本课内容主要通过回忆伯父鲁迅先生生前对待工人、女佣和晚辈的种种感人片段，以及作者最后一次见到伯父的情景，表现了鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多的高尚品质，展现了伯父对作者的关爱和熏陶，抒发了作者对伯父的怀念和赞美之情。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了阅读理解的基本方法，能够理解课文内容，分析人物形象。本节课通过学习《我的伯父鲁迅先生》，学生在理解课文内容的基础上，进一步学会通过人物的语言、动作、神态等描写来分析人物的性格特点，感受鲁迅先生的高尚品质，并学会表达对亲人、对伟人的怀念之情。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《我的伯父鲁迅先生》，学生能够在理解课文内容的基础上，运用语言描绘出鲁迅先生的形象，发展自己的语言表达能力；通过分析鲁迅先生的言行举止，提升自己的逻辑思维和批判性思维能力；通过欣赏课文中的文学表达，培养自己的审美鉴赏能力；同时，通过学习鲁迅先生的高尚品质，理解并传承中华民族优秀传统文化。

重点难点及解决办法

重点：1.理解课文《我的伯父鲁迅先生》的内容，把握鲁迅先生的形象。2.分析课文中的描写手法，如语言、动作、神态等，理解其对人物性格的体现。3.感受鲁迅先生的高尚品质，体会作者对伯父的怀念和赞美之情。

难点：1.理解鲁迅先生的品质与精神，引导学生从中受到启发。2.分析课文中的隐喻和象征手法，帮助学生深入理解课文内涵。3.引导学生运用课文中的描写手法，进行创意写作。

解决办法：1.通过分组讨论、小组分享等方式，让学生在合作学习中深入理解课文内容，把握鲁迅先生的形象。2.利用图片、视频等资料，帮助学生形象地理解课文中的描写手法，并加以分析。3.设计课后作业，让学生运用课文中的描写手法进行创意写作，巩固所学知识。4.通过启发式提问，引导学生思考鲁迅先生的品质与精神，激发学生的探究兴趣。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法、讨论法和情境教学法。通过讲授引导学生了解课文内容，讨论法促进学生互动交流，情境教学法激发学生情感共鸣。

2.设计具体的教学活动：a.课前让学生收集有关鲁迅的资料，了解其生平事迹，为课堂讨论做好准备。b.课堂上，教师呈现相关图片、视频资料，帮助学生形象地理解课文内容。c.分角色朗读课文，让学生深入感受鲁迅先生的品质。d.组织小组讨论，让学生分享对鲁迅先生的理解和感受。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、图片、视频等教学媒体，帮助学生直观地理解课文内容，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。同时，鼓励学生在课堂上积极提问、参与讨论，以提高课堂互动性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放鲁迅先生的照片，引导学生回顾已学过的鲁迅作品，激发学生对鲁迅先生的敬意。

问题提出：引导学生思考鲁迅先生的品质及其对现实生活的启示。

2.讲授新课（15分钟）

课文解读：围绕鲁迅先生的品质，讲解课文中的关键句子和段落，引导学生理解作者对鲁迅先生的怀念和赞美之情。

重点分析：分析课文中的描写手法，如语言、动作、神态等，帮助学生深入理解鲁迅先生的形象。

3.巩固练习（10分钟）

练习题设计：围绕课文内容，设计有关鲁迅先生品质的练习题，巩固学生对课文的理解。

小组讨论：组织学生分组讨论，分享对鲁迅先生品质的认识和体会。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对课文内容和练习题，引导学生提出问题，培养学生的批判性思维。

回答与评价：学生回答问题，教师及时给予评价和反馈，提高学生的自信心。

5.创新拓展（5分钟）

情境模拟：邀请学生扮演课文中的角色，进行情境模拟，体会鲁迅先生的品质。

写作练习：以“我心中的鲁迅先生”为主题，引导学生进行创意写作，培养学生的审美鉴赏和创造能力。

6.课堂小结（5分钟）

教师总结：回顾本节课的学习内容，强调鲁迅先生的品质及其对现实生活的意义。

学生感悟：学生分享对本节课的学习收获和感悟。

总计用时：45分钟

教学过程中，注重师生互动，鼓励学生积极参与，培养学生的核心素养能力。通过创新拓展环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美鉴赏和创造能力。在课堂提问环节，引导学生提出问题，培养学生的批判性思维。在巩固练习环节，组织小组讨论，分享对鲁迅先生品质的认识和体会，增强学生的合作意识。整个教学过程符合实际学情，紧密围绕重难点，解决问题，提高学生的核心素养能力。

知识点梳理

本节课的知识