人教版七年级上册生物期末知识点复习提纲.docx

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人教版七年级上册生物期末知识点复习提纲

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

一、生物的特征（7个）：（注：珊瑚、机器人、电脑病毒不是生物）

（1）生物生活需要营养。植物通过光合作用得到，动物与人则通过取食来得到。

（2）生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

（3）生物都能排出体内产生的废物。如：人排汗、排尿等；植物的落叶。

（4）生物能对外界刺激作出一定的反应。如：含羞草叶片受刺激会合拢；草履虫趋利避

害，植物的向光性与向水性等。

（5）生物能够生长和繁殖。（6）具有遗传和变异的现象。

（7）除了病毒以外，生物都是由细胞构成的；（注：艾滋病等病毒是生物）

二、生物归类方法：

1、按形态结构分为：植物、动物和其他生物；（注：蘑菇不是植物）

2、按生活环境分为：水生生物、和陆生生物

3、按用途分为：作物、家禽（如：鸡、鸭、鹅）、家畜（马、牛、羊、猪等）、宠物等。

第二章生物圈是所有生物的家

一生物与环境的关系

（一）生物与环境的关系

1、生物必须生活在一定的环境中。

2、环境影响生物。影响生物生活的环境因素叫生态因素，包括生物因素和非生物因素

（1）非生物因素对生物的影响：生物生存需要营养物质、阳光、温度、水、空气等由环境

提供。（2）生物因素对生物的影响：捕食、竞争、合作、寄生

3、生物适应环境。4、生物影响环境。

（二）科学探究

1、科学探究的6步：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论

⑥表达和交流

2、对照实验中只有1个不同的变量，其他的如温度、时间、土壤的多少等都应相同。在

探究光对鼠妇的影响时，变量是光。而在探究水对鼠妇的影响时，变量是水，除干燥

和潮湿环境不同外，其它条件都应相同。

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二、生物与环境组成生态系统

非生物部分：空气、阳光、水、适宜的温度等物部分：动物---------消费者形成食物链、食物网组成{生{植物---------生产者

非生物部分：空气、阳光、水、适宜的温度等

物部分：动物---------消费者形成食物链、食物网

细菌、真菌---分解者

生产者、消费者、分解者三者之间相互依存、相互制约

1、食物链：由生产者→各级消费者组成，没有分解者和非生物成分

（即：植物→草食动物→肉食动物）

（1）物质和能量沿着食物链和食物网流动。

（2）随着食物链从前往后，生物数量越少，有毒物质越多，总能量越少。

（3）在生态系统中，能量的最终来源是阳光（光能）

2、生态系统具有自动调节能力。如雨量充沛、兔不会无限制的繁殖。

自动调节能力与生态系统内生物的种类有关：生物种类越多，自动调节能力越强。

如：森林的自动调节能力远大于人工纯种林。

自动调节能力有一定限度，超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。如草原过度放牧。

三、生物圈是最大的生态系统

1、生物圈组成：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面

2、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。

3、森林生态系统被称为“绿色水库地球之肺”；湿地生态系统如沼泽具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾”。海洋生态系统（制造的氧气占地球每年产生氧气总量

的70%）

第二单元生物和细胞

第一章观察细胞的结构

一、显微镜的使用

1、显微镜的使用步骤：

①取镜和安放：右握左托略偏左（左眼看右眼睁，便于画图）

②对光：先低倍物镜、较大光圈对准通光孔，再转动反光镜。（对光成功的标志：在目镜中

看到明亮的视野）

（保证光线通路的畅通：光→反光镜→光圈→通光孔→物镜→目镜→眼）

③观察：放（玻片标本）→压→降（镜筒）→升（镜筒）→调（细准焦螺旋）

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镜筒先降后升（降时眼看物镜：避免物镜撞破玻片标本；升时看目镜）

物镜先低后高（先使用低倍物镜观察再换高倍镜观察）

准焦螺旋先粗后细（先条粗准焦螺旋再调细准焦螺旋）

④整理：用擦镜纸擦物镜、目镜及反光镜。

2、显微镜呈的是倒像，放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。

（做题小技巧：旋转180度）

3、显微镜调节光线强弱的结构是：反光镜、遮光器。

光强小光圈平面镜、光弱大光圈凹面镜

4、区别目镜和物镜看端口丝，物镜有螺纹，物镜变换用转换器。

显微镜的目镜越长放大倍数越小（反比）、物镜越长放大倍数越大（正比）。

5、在移动玻片标本时，要使