Unit 5 Were family 单元整体教学设计 2024外研版英语三年级上册.pdf

外研版（三起）（2024）小学英语三年级上册Unit5《Werefamily》

单元教学设计及反思

一、教材分

“Werefamily”是2024新教材外研版（三起）小学英语三年级

上册Unit5。本单元的主题是家庭，通过图片、歌曲等多种形式呈现

教学内容，介绍家庭成员的词汇和句型，让学生学会用英语介绍自己

的家人，生动有趣。本单元以家庭为主题，贴近学生生活，容易激发

学生的学习兴趣。本单元的词汇和句型简单实用，易于学生掌握。

教材内容：

词汇：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma。

句型：Thisismy...Hes/Shes...

二、教学目标

1、能听、说、认读单词father,mother,brother,sister,grandpa,

grandma。

2、能听懂、会说句型“Thisismy...Hes/Shes...”并能在实际

情境中运用。

3、能够用英语介绍自己的家庭成员。

4、培养学生的听说能力和语言运用能力。

5、培养学生热爱家庭、关心家人的情感。

6、增强学生的自信心和合作精神。

三、教学重难点

（一）教学重点

1、掌握单词father,mother,brother,sister,grandpa,grandma的

发音和拼写。

（二）教学难点

1、区分“Hes”和“Shes”的用法。

2、能够用英语准确地介绍自己的家庭成员。

四、学生情况分

三年级的学生刚刚接触英语，对英语学习充满好奇和兴趣。他们

具有较强的模仿能力和记忆力，但注意力容易分散。在学习本单元之

前，学生已经学习了一些简单的英语词汇和句型，如“Hello!”,

“Hi!”,“Im...”等，为本单元的学习打下了一定的基础。

五、教学策略

1、情境教学法：通过创设家庭情境，让学生在真实的情境中学

习英语。

2、游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学

生的学习积极性。

3、合作学习法：让学生分组合作，共同完成学习任务，培养学

生的合作精神和语言运用能力。

4、多媒体教学法：运用多媒体课件、图片、歌曲等教学资源，

丰富教学内容，提高教学效果。

六、教学准备

1、教师准备：多媒体课件、单词卡片、图片、录音机、磁带等。

2、学生准备：英语课本、练习本、彩笔等。

七、教学过程

第一课时

教学环节教学内容设计意图

1.Greetings

Hello,boysand

通过问候和唱歌，营造

Step1.girls!Nicetosee

轻松愉快的学习氛围，

Warm-upyouagain!

激发学生的学习兴趣。

2.Singasong

“Hello”

1.Lead-in

Showapictureofa