第3课《现代诗二首》（教学教学设计）-2024-2025学年四年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第3课《现代诗二首》（教学教学设计）-2024-2025学年四年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

《现代诗二首》是人教版四年级上册第三课的内容，包含《秋天的雨》和《雪地里的小画家》两首现代诗。本节课的主要教学目标是让学生通过朗读、感悟，体会现代诗的特点和韵味，提高学生的文学素养。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些古诗，对诗歌的基本格式和韵味有一定的了解。在此基础上，学习现代诗，能够帮助学生拓展诗歌知识领域，培养他们对现代文学的兴趣。通过对两首现代诗的品读，学生可以发现现代诗与古诗在表达方式、韵律等方面的不同，进而提高自己的文学鉴赏能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.语言素养：通过朗读、品读、背诵等方式，让学生感受现代诗的语言特点，培养学生的文学语言表达能力。

2.思维品质：引导学生从诗歌的内容、形式等方面进行深入分析，提高学生的批判性思维和创造性思维能力。

3.文化素养：通过学习现代诗，让学生了解现代文学的发展历程，增强对民族文化的认同感，提升学生的文化素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《秋天的雨》和《雪地里的小画家》两首现代诗的主题思想和情感表达。

（2）掌握现代诗的语言特点，如想象丰富、形象生动等。

（3）学会欣赏现代诗，提高文学素养和审美能力。

（4）能够运用诗歌表达自己的情感和想象。

2.教学难点：

（1）现代诗的欣赏和鉴赏：学生对现代诗的形式、语言、意象等方面可能存在理解上的困难，需要教师引导学生深入分析和品味。

（2）情感体验和表达：学生可能难以理解诗中的抽象情感，教师需要通过多种教学手段帮助学生体会并表达自己的情感。

（3）诗歌创作：学生可能对如何运用诗歌形式表达自己的想象和情感感到困惑，教师需要提供适当的指导和方法，帮助学生完成诗歌创作。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）采用讲授法，教师对现代诗的基本概念和特点进行讲解，为学生提供必要的知识背景。

（2）运用讨论法，组织学生就诗歌的主题、意象、语言等方面进行交流和探讨，促进学生的思考和理解。

（3）采用案例研究法，让学生分析具体的现代诗作品，通过对比分析，深入探究现代诗的特点和魅力。

（4）运用项目导向学习法，学生分组进行诗歌创作，培养学生的创新能力和合作精神。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生扮演诗人，通过朗读和演绎的方式，表达对诗歌情感的理解和体验。

（2）实验：学生尝试自己创作现代诗，通过实践体验诗歌创作的乐趣和挑战。

（3）游戏：设计诗歌接龙游戏，引导学生运用诗歌语言进行互动，提高学生的语言运用能力。

3.教学媒体使用：

（1）利用多媒体课件，展示诗歌的文字和图像，帮助学生直观地感受诗歌的意象和情感。

（2）播放诗歌朗诵视频，让学生聆听专业朗诵者的表现，感受诗歌的韵律和节奏。

（3）使用网络资源，为学生提供更多现代诗作品，方便学生进行自主学习和欣赏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出启发性问题，如“现代诗与古诗有何不同？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解现代诗的基本概念。

-思考预习问题：记录对现代诗的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例引入现代诗的主题。

-讲解知识点：详细讲解现代诗的特点，如想象丰富、语言生动。

-组织课堂活动：小组讨论，分析《秋天的雨》和《雪地里的小画家》。

-解答疑问：及时回答学生关于现代诗的问题。

学生活动：

-听讲并思考：理解现代诗的特点和魅力。

-参与课堂活动：小组讨论，分享对现代诗的理解。

-提问与讨论：提出疑问，参与深入讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解现代诗知识点。

-实践活动法：分析诗歌作品。

-合作学习法：小组讨论，培养团队沟通能力。

作用与目的：

-深入理解现代诗的特点，掌握欣赏方法。

-培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计现代诗创作练习。

-提供拓展资源：推荐现代诗人的作品集。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：创作现代诗，展示个人理解。

-拓展学习：阅读现代诗人作品，拓宽视野。

-反思总结：评价自己的