设计我的未来-明天的我.docx

??

?

??

设计我的未来——明天的我

?

??

?

?

?

?

?

?

?

???

?

?

?

?

?

一、设计理念：

高三的学生属于青春后期，青年前期，他们为获取知识而拼搏，，对未来怀着忐忑不安的心情，他们常为进取而处在不间断的焦虑之中，常犯冷热病。点燃他们的梦想，激发他们朝梦想努力，对青少年学生有无比强大的推动力。斯塔尔有一句名：一个人只要知道上哪儿去，全世界都会给他让路。

但高中学生对自我的行为目的性还缺乏清醒的认识，对于分清事件的轻重程度和时间的先后顺序较为模糊，有时学生缺乏对当前工作重点的认识，将主要精力投入到并非最重要的事情，也有一些学生不知道自己目前工作的意义，在工作和学习方面都缺乏热忱和动力。帮助学生认识到自己目前工作的意义并将自己的主要精力投入到工作之中，对于增加学生工作目的性及学习的动力是非常有必要的。

二、教材分析

《设计我的未来、明天的我》选自于沃建中主编的高中心理健康教育试用教材《中学生心理导向》第五册第二课。

（一）教育教学目标：

1、情感目标：点燃学生的梦想，激发学生对梦想的渴求。

2、认知目标：了解工作的重要程度是有差别的，认识到无目的的工作、学习其实是浪费时间。

3、能力目标：学会合理安排时间，并采取一系列的步骤以达到自己的目标。

（二）本课重点、难点：

重点：

1、了解工作的重要程度是有差别的，认识到无目的的工作、学习其实是浪费时间。

2、探索实现人生梦想路途，设计后退的计划。

难点：探索实现人生梦想路途，设计后退的计划。

（三）教学课时

1课时。

（四）教学准备

制作多媒幻灯片，音乐《梦想的实现家》，故事等。

三、教法设想

教学和学生的认知活动有关，另一方面也和学生的情绪活动有关。结合高三学生的心理特点，教学以活动和故事为主，富有趣味性与适应性，采用情境教学法和愉快教学法，教师通过讲解、示范，指导学生积极参与活动，采用引导、鼓励、表扬、梦想分享活动、故事等手段，创设情境，激发学生共同参与，在活动中明白道理，在自我设计中明晰自我行动的步伐，从而达到了教学目的。

四、学法指导

人本主义心理学家罗杰斯认为，人都有优良的潜能，都有成功与发展的天性，只要条件许可，都可以发展成为个性健全，富于创造的人；教育的作用就是创设一个宽松、自由、平等、民主的学习环境，让学生成长与发展的天性自然地流露出来，主动地发展发挥自己的潜能，愉快地、创造性地进行学习。所以，我认为在教学中应该让学生能最大度地，充分地表现自己，发挥自己的才智。所以学法以发现法为主要的学习方法，同时也不能忘了认真听讲，仔细思考，积极配合教师，以让学生的思维能力得到锻炼，让学生参与到教学中来，充分体现学生的主体作用。

五、教学过程

（一）、导入新课

我记得有一个哲学家说过这样的一句话：“没有梦想的人是黑暗的，有梦想而不去行动的人是恐怖的。”检测一下，自己黑暗了吗？恐怖了吧？还是把自己变成了一个既黑暗又恐怖的人了呢？今天我们就让我了们的梦想清晰起来，并探索实现人生梦想的的路途。从而引入《设计我的未来——明天的我》的课题。

?

教学的过程

活动一、我的愿望

故事导入——听教师讲“三根神箭”的故事。“奇妙的神箭”是大家都渴望得到的，然而，大家可想过，如果我们真的得到了这种神箭的话，我们要许下什么样的愿望呢？引入“我的愿望。

1、学业上

(1)大学毕业（2）硕士生（3）博士生（4）出国深造（5）其它

2、事业上

（1）运动员（2）管理人员（3）娱乐业（4）商业（5）公务员（6）作家（7）学者（8）教师（9）法律工作者（10）艺术家（11）其它

3、人际关系

（1）独善其身（2）拥有许多朋友（3）有少数个知心朋友（4）其它

4、娱乐

（1）旅游（2）运动（3）音乐（4）收藏（5）写作（6）舞蹈（7）读书（8）与知心朋友聊天（9）摄影（10）电脑

（11）其它

5、经济

（1）富翁（2）有钱的人（3）工薪阶层（4）钱多钱少无所谓

（5）其它

6、个性上

（1）勤奋的（2）开朗的（3）浪漫的（4）激烈的（5）温和的（6）严谨的（7）勇敢的（8）好学的（9）善解人意的

（10）冷静的（11）其它

学业、事业、人际关系、娱乐、经济、个性6个方面是我们未来人生缺一不可的人生内容，让同学们规划出自己最想成为的自己、并用心体验自己成为那样的人的心理体验。鼓励学生以掌声祝福自己梦想成真。教师讲“戴维小盲童的故事”。告诉同学们不要让年青时的梦想随着岁月的漂逝而流逝，总有一天成功会出现在你的面前。

活动二、分享愿望

师：一个人爬山和五个人爬山谁能爬得更远些呢？

生：五个。因为大家扶持人们才会走得更远。

师：下面我们就为我们梦想找个见证人。

1、让学生分享老师的愿望

2、请一两位同学谈自己的愿望并祝福他们梦想成真。

3、同桌间交换着看看自己的愿望