苏科版生物七年级下册 第9章 第1节 植物体的组成 教案.docx

苏科版生物七年级下册第9章第1节植物体的组成教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏科版生物七年级下册第9章第1节植物体的组成教案

教学内容

苏科版生物七年级下册第9章第1节“植物体的组成”教案：

1.植物体的基本结构及其功能；

-植物体的细胞、组织和器官；

-各器官（根、茎、叶、花、果实和种子）的形态结构和生理功能。

2.植物生长的基本过程；

-细胞分裂、细胞生长和细胞分化；

-植物体的生长发育过程。

3.植物体各部分之间的相互关系；

-各器官之间的协同作用；

-植物体与环境因素的相互影响。

4.案例分析：观察植物体的结构，探讨其功能及相互关系。

核心素养目标

1.培养学生的生命观念，理解植物体的组成及其生长发育的基本过程；

2.提升学生的科学探究能力，通过观察和分析植物体的结构，培养实证意识和推理能力；

3.增强学生生态意识，认识植物体各部分之间的相互关系以及与环境因素的相互影响；

4.培养学生科学思维，运用所学知识解释植物生长现象，形成科学的自然观。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们经过上半学期的生物学习，已具备一定的生物学基础和科学探究能力。在知识层面，学生对植物的基本结构和生长过程有一定的了解，但可能对植物体组成和功能的系统认识不足。能力方面，学生观察、分析和解决问题的能力有待提高，尤其在联系实际生活和环境中的应用能力。

在素质方面，学生的生命观念和生态意识逐渐形成，但对植物体各部分相互关系的理解尚需加强。行为习惯上，部分学生可能存在课堂注意力不集中、合作学习参与度不高等问题，这对课程学习产生一定影响。

教学资源

1.硬件资源：

-植物标本和实物模型；

-显微镜和放大镜；

-互动式白板和投影仪。

2.软件资源：

-生物学科教学PPT；

-植物体组成和功能的动画演示；

-探究学习指导手册。

3.课程平台：

-课堂互动平台（如学习通、课堂派等）；

-学校教学管理系统。

4.信息化资源：

-电子教材和教学资源库；

-网络教学资源（教学视频、图片等）。

5.教学手段：

-探究式教学；

-小组合作学习；

-实物观察与实验操作；

-课堂提问与讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物体组成的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物体是由哪些部分组成的吗？这些部分在我们的生活中有什么作用？”

展示一些植物体组成的图片，让学生初步感受植物体的结构和功能。

简短介绍植物体组成的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物体组成的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解植物体的定义，包括其主要组成器官。

详细介绍根、茎、叶、花、果实和种子的结构和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解植物体各部分在实际生长过程中的作用。

3.植物体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物体各部分的特点和相互关系。

过程：

选择几个典型的植物体案例进行分析，如不同类型的根、叶等。

详细介绍每个案例的背景、特点和相互关系，让学生全面了解植物体的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论植物体各部分的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物体组成相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物体组成的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物体组成的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物体的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物体组成在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.布置课后作业

让学生撰写一篇关于植物体组成的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握植物体组成的基本概念，了解根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的结构和功能；

-能够运用所学知识解释植物生长发育过程中的现象；

-学会