Unit6 Keep our city clean(Story time）（教案）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册.docx

Unit6Keepourcityclean(Storytime）（教案）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册

授课内容

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自译林版（三起）英语六年级上册Unit6Keepourcityclean（故事时间）。本节课主要通过一个故事来引导学生关注城市卫生，学会如何保持城市的清洁。故事主要围绕一个叫做“垃圾英雄”的卡通人物展开，讲述了他在城市中捡拾垃圾、保护环境的故事。通过故事，学生将学会一些与清洁城市相关的词汇和短语，如“垃圾英雄”、“保持城市清洁”、“捡拾垃圾”等，并且能够运用这些词汇和短语进行简单的交流。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过故事的学习，学生能够掌握与清洁城市相关的词汇和短语，并能运用它们进行简单的交流。同时，学生还能够通过故事中的对话，提高自己的听力和口语能力。

2.文化意识：通过学习垃圾英雄保护环境的故事，学生能够认识到保持城市清洁的重要性，培养他们的环保意识。

3.思维品质：在故事的学习过程中，学生需要通过分析故事情节和角色行为，发展自己的逻辑思维和批判性思维能力。同时，学生还需要通过参与课堂活动和小组讨论，培养自己的创新思维和团队合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇与短语：本节课的核心词汇包括“垃圾英雄”、“保持城市清洁”、“捡拾垃圾”等，学生需要掌握并能够运用这些词汇进行简单的交流。

-语法结构：学生需要理解并能够正确使用一般现在时态，描述垃圾英雄的日常生活和行为。

-听力理解：学生需要通过听力练习，理解故事情节和角色对话，提取关键信息。

2.教学难点：

-词汇理解与应用：对于一些较为抽象的词汇，如“环保意识”、“可持续发展”等，学生可能存在理解上的困难。教师需要通过生动的例子和实际情境，帮助学生更好地理解和应用这些词汇。

-语法运用：一般现在时态的运用对于学生来说可能较为复杂，特别是时态的标志词和动词的变化。教师需要通过明确的解释和大量的练习，引导学生正确运用一般现在时态。

-听力技巧：学生可能对于听力材料中的细节信息把握不够准确，教师需要通过训练学生的听力技巧，如预测、关键词定位等，帮助他们更好地理解听力材料。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-白板和记号笔，用于板书和重点内容的展示。

-学生作业本和练习册，用于课堂练习和复习。

2.课程平台：

-英语学习软件或应用程序，如译林英语学习平台，用于扩展学生的学习资源和练习。

3.信息化资源：

-与本节课主题相关的在线视频或动画片，如关于城市清洁的纪录片或卡通片。

-教学PPT和教学素材，包括故事文本、图片、图表等。

4.教学手段：

-小组讨论和合作活动，鼓励学生互动交流和共同解决问题。

-角色扮演和情景模拟，让学生模拟故事中的角色，提高语言运用能力。

-听力练习和口语表达活动，通过听力和口语的互动，提高学生的语言能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“保持城市清洁”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是‘保持城市清洁’吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于城市清洁的图片或视频片段，让学生初步感受保持城市清洁的重要性。

-简短介绍保持城市清洁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.保持城市清洁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解保持城市清洁的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解保持城市清洁的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍保持城市清洁的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解保持城市清洁的实际应用或作用。

3.保持城市清洁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解保持城市清洁的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的保持城市清洁案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解保持城市清洁的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用保持城市清洁解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论保持城市清洁的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与保持城市清洁相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼