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13我想和你们一起玩(教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《我想和你们一起玩》,此内容出自2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册。课程主要围绕如何与人相处,如何融入集体生活,如何尊重和理解他人等方面进行讲解。通过本节课的学习,让学生能够理解与人相处的重要性,学会基本的社交礼仪,培养良好的集体意识。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在一年级上册已经学习了《我是中国人》、《我爱我的家》等课程,对个人与社会的关系有了初步的了解。本节课将在已有知识的基础上,进一步引导学生理解与人相处的重要性,将理论知识运用到实际生活中,提升学生的道德素养和法治意识。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:道德素养、法治意识、社交能力、共情能力。通过本节课的学习,学生应能够:
1.理解与人相处的重要性,培养良好的道德品质和行为习惯。
2.增强法治意识,明白规则和纪律的重要性,自觉遵守社会规范。
3.提升社交能力,学会与人沟通、交流,善于处理人际关系。
4.培养共情能力,能够理解他人的感受,尊重和关心他人。
学情分析
考虑到所教年级为一年级,学生们正处在从幼儿园到小学的过渡阶段,他们在知识、能力和素质方面具有以下特点:
1.知识方面:学生们对基本的道德观念和社交礼仪有了一定的了解,但具体的法治意识和集体意识还有待培养。他们对《我想和你们一起玩》这一主题的内容可能感到新颖,有助于激发他们的学习兴趣。
2.能力方面:一年级学生的思维能力逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,因此,在教学过程中,需要通过大量的实例和实践活动来帮助他们理解和消化知识点。他们的自主学习能力也在逐步发展,适当的引导和鼓励将有助于提高他们的学习积极性。
3.素质方面:学生们具有较强的模仿能力和好奇心,对于新事物充满探索欲望。此外,他们的行为习惯正处于形成阶段,对于培养良好的道德品质和行为规范具有较高的可塑性。
4.行为习惯:学生们在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂纪律意识薄弱等问题。因此,在教学过程中,教师需要注重课堂管理,通过创设有趣的教学活动,提高学生的参与度和积极性,从而提高课堂效果。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册》教材,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:收集整理与本节课主题《我想和你们一起玩》相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以直观展示课程内容,增强学生的学习兴趣和理解力。
3.实验器材:本节课不涉及实验内容,无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,提前布置教室环境,设置分组讨论区和互动环节所需的桌椅等,确保教学活动顺利进行。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《我想和你们一起玩》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是朋友吗?朋友对我们的生活有什么重要性?”
展示一些关于朋友间的互动图片或视频片段,让学生初步感受朋友间的情谊。
简短介绍朋友的概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.朋友关系基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解朋友关系的建立、维护和意义。
过程:
讲解朋友的定义,包括其主要组成元素或结构,如互相尊重、信任、支持等。
详细介绍朋友关系的基本原则和表现,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.朋友关系案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解朋友关系的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的朋友关系案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解朋友关系的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何运用朋友关系解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与朋友关系相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对朋友关系的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调朋友关系的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括朋友关系的建立、维护和案例分析等。
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