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数学图形大班教案200字范文（10篇）

数学图形大班教案200字范文1

1.幼儿熟悉多种图形

2.各种颜色、外形、大小的图形若干、参考图、图形特征标记、空白记录表一张

3.幼儿用书

数学图形大班教案200字范文2

圆形盘2个，并分别记作1号、2号；红、黄、绿色的正方形、圆形、三角形各3个，各小组1份。布袋1个（内附红、黄、绿色的正方形、圆形、三角形各1个）。

数学图形大班教案200字范文3

将幼儿分成小组，小组人数可视班内小朋友人数而定；小组合作进展分类时，要鼓舞幼儿都投入，并在分好后请各组幼儿说说逐次分类的结果，并引导其说出分类的缘由。

数学图形大班教案200字范文4

1、学习按不同特征（颜色、外形）进展两次逐级分类。

2、初步理解集合的包含关系，形成集合与它的子集，并了解整体与局部的关系。

3、培育幼儿学习数学的兴趣，在操作的过程中培育幼儿的合作。

数学图形大班教案200字范文5

1.尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形。

2.能认真观看图形，并积极参加争论。

3.听懂操作要求，并按要求操作。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

数学图形大班教案200字范文6

1、学习按图形的两种不同特征进展二次分类。

2、大胆用语言表述出图形的二个层次的不同特征，培育幼儿的分析、归纳力量和操作兴趣。

3、能按要求操作，形成良好的操作习惯。

活动重点：学习按图形的两种不同特征进展二次分类。

活动难点：大胆用语言表述出图形的二个层次的不同特征，培育幼儿的分析、归纳力量和操作兴趣。

数学图形大班教案200字范文7

在数学教学中必需强调让幼儿亲自操作材料，在实际的操作中探究和学习，获得有关数学概念的感性阅历。幼儿只有在“做”的过程中，在与材料相互作用的过程中，才可能对某一数学概念属性或规律有所体验，才可能获得直接的阅历。在这个活动中，我给孩子们投放充分丰富的操作材料：各种红色、黄色、蓝色的正方形、圆形、三角形若干，让幼儿通过自己动手摆布后，尝试找到分类的方法，并进展阅历归纳，最大限度地让幼儿自己动脑、动手自主来进展操作、探究。

我用一个“给图形宝宝分家”的故事贯穿始终，孩子们便于理解，也非常情愿投入其中，加上我给幼儿供应了充分的操作材料，并加以引导，逐步深入，使幼儿真正在操作过程中去发觉、归纳“图形的二次分类”的特征，让他们布满激情的完成了一个个任务。

数学图形大班教案200字范文8

（一）识别物体。

1、让幼儿观看：小朋友们，你们的长桌上都有什么呀？

两个圆盘、正方形、圆形、三角形。

2、让幼儿分类数数。

正方形：9个、圆形：9个、三角形：9个；红色：9个、黄色：9个、绿色：9个。

（二）分类标准。

1、教师手拿神奇布袋走向一名幼儿，让他伸手去摸。例如：摸出一个红色的正方形。问：这是什么颜色？

红色。

2、随及，请全班小朋友以小组为单位，把全部红色的图形宝宝放到1号“家”里；又问：这是什么外形？

正方形。

3、请全班小朋友把1号“家”里的全部正方形宝宝放到2号“家”里。

（三）比一比。

1、问：小朋友们，是2号“家”里的宝宝多，还是原来1号“家”里的宝宝多？

1号。

2、又问：为什么2号“家”的图形宝宝没有1号“家”里的多？

2号“家”里的宝宝是从1号“家”里拿出来的，1号“家”里还有图形宝宝）

数学图形大班教案200字范文9

大班幼儿的认知、操作、规律思维力量在不断提高，同时，他们不仅仅满意于教师所告知的、所传授的，他们更盼望通过自己的力量加以证明。因此，他们对操作比拟感兴趣。目前，我班幼儿已经根本能单独进展图形、事物的一级分类，但是对事物图形进展二次分类有点困难。

而数学是一门抽象性、规律性很强的学科。在我选择的“二次分类”这个数学活动时，我是考虑到，教师们习惯于仅以幼儿熟悉事物是