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高考复习系列专题论述类﹑实用类文本阅读1

《考试说明》对论述类实用类文本阅读的总体要求是：能阅读一般社会科学类、自然科学类文章。近几年论述类﹑实用类文本阅读选材：1﹑2012年：联觉现象2﹑2011年：文化时间3、2010年：古罗马竞技庆典4、2009年：想象创造朱光潜《谈美》5、2008年：“白日梦”6、2007年：书斋文本小阅读材料的选择以社会科学类为主，有时也会选择自然科学小论文或科技说明文文章。2

考纲导航：纵观近年高考文本小阅读，考察目标大致分为两级：nnn一是对基础性知识的“理解”（B），如文中的词语（概念）、句子、重要信息等；二是在此基础上对文章内容的“分析综合”（C），如分析归纳文章的内容要点，作者在文中的基本观点，根据文章进行推断等等。重点考项有以下几点：3

一般来说，每个文段命三、四个小题，这几个小题是nn理解信息含量特别高的关键词句（理解文中重要词语的含义）（理解文中的重要句子的含义）归纳一个重要语段信息（概括文章内容）筛选并整合文中信息nnn根据文章进行推断和想象看清题干要求：正确或不正确，符合或不符合，属于或不属于，最恰当，最准确…4

方法简析：1.通读全文标出自然段落，明确段落内容，勾画关键字词，如“可能”“将”“一些”“正在”“主要”“如果”“但是”“只要”“只有”“因此”等。2.精读原文注重整体阅读，题文对照，找出明明白白的词语，找出不同，细心捕捉间接或隐性的信息。3.看清题干，仔细答题4.耐心复查5

高考论述类﹑实用类文本阅读的十大雷区6

一、部分与整体（以偏概全）理论：n命题者设计选项时在事物的数量范n围上设置干扰，故意将阅读材料中对部分事物情况的判断表述为对与其具有某种同类属性的所有事物情况的判断。故意缩小或扩大信息的范围/作用/程度等或者断章取义。关键词语：“除……之外、某些、有时”等n7

例子：【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原文意思的一项是（）（湖南卷第8题）B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学对这些病则感到束手无策。【剖析】原文“对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效”，而B项却将其表述成了“中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症”，犯了将“部分”表述为“整体”的错误。8

如：[对位信息]溴甲烷，又称溴代甲烷或甲基溴，是一种无色无味的液体。它具有强烈的熏蒸作用，能杀灭许多有害生物。是一种高效、广谱的杀虫剂。[试题]根据文意，下列对溴甲烷最受农民欢迎原因的表述，不正确的一项是()(四川卷第5题)A.溴甲烷是一种能杀灭各种有害生物的高效、广谱的杀虫剂。[剖析]根据原文，溴甲烷“能杀灭许多有害生物”，而A项却将其表述成了“能杀灭各种有害生物”，这同样犯了将“部分”表述为“整体”的错误。9

二、已然与未然（混淆时间）理论：“已然”是事物已经产生的情况，“未然”是事物即将或可能出现的情况。命题者设计干扰项时，有时会故意将“即将出现或可能出现的情况”表述或推断为“已经产生的情况”。关键词语：“目前、将会、已经、大概、也许、可能”等10

已然与未然例子：【对应文段】胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小鼠的细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力，再将这些干细胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，结果小鼠的糖尿病症状消失了。胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过，医学界的美梦还需要一段时间才能变成现实。【试题】根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是（）（全国卷I第10题）A.已经证实，把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织。11

如：[对位信息]医学研究委员会遗传学分部的布朗博士说：“表面看人类和老鼠显然没什么可比性，但其实它们像我们一样常常生病，而且显示出同样的症状。”在一个与人类基因组计划类似的计划之下，构成老鼠基因组的两万种基因都已经排出序列。下列对“欧盟已经认识到老鼠遗传研究之中的无穷潜力”的理解，不正确的—项是()(福建卷)C.老鼠遗传研究将排出构成老鼠基因组两万种基因的序列。[剖析]根据原文。“构成老鼠基因组的两万种基因都已经排出序列”，而C项却将其表述成了“将排出构成老鼠基因组两万种基因的序列”，这就犯了将“已然”误作为“未然”的错误。12

三、先期与后期理论：命题者在事物、现象产生、出现的时间上设置干扰，他们有时将先期表述为后期，有时将后期表述为先期，有时将先期或后期表述为“先期和后期”。13

【对应文段】因为