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数学一年级下册教学教案【6篇】

一、创设情境提出问题

1、谈话。

小朋友们，校园就是我们共同的家，我们每个人都盼望把自己的家装扮的漂美丽亮的，是不是啊？那你想用什么来装扮自己校园呢？

学生说

你们的想象力真是很丰富！我想假如用各种美丽的鲜花来装扮校园，那肯定是特别美丽。现在让我们大家一起去花圃看看吧

(课件呈现情境图

2、发觉信息

黄花有20盆，紫花有30盆

3、提出问题

问题一：黄花和紫花一共有多少盆

问题二：搬走20盆黄花，还剩多少盆花

问题三：搬走30盆紫花，还剩多少盆花

二、自主探讨解决问题

1、解决“黄花和紫花一共有多少盆？

（1）列式计算。

为什么有加法

那20+30=该怎么算呢？得数又是多少呢？

(2)独立思索

(3)同桌沟通

(4)学生汇报

3方法一：2+3=520+30=50

方法二：50可以分成20和30所以20+30=50

方法三：50-30=2020+30=50

方法四：2个十加3个十是5个十就是50

（5）输理算法

你们能看明白这几种算法吗

（6）算法优化

2、解决“搬走20盆黄花，还剩多少盆花？”

50-20=30

学生说说算法

3、做一做

出示：30+40;70-30

教师引导学生输理关系

4、提醒课题

像20、30、50这些数，都是整十数，今日这节课我们就来学习整十数加减整十数。板书课题：整十数加减整十数

三、嬉戏练习稳固新知

1、开火车。

40+20

60-40

3+2

30+20

40+3

40+30

6-4

60-40

95-5

80-80

60+6

66-6

2+3+4

20+30+40

80-50+4

90-60-10

2、帮小鸟找家。

现在还有一只小鸟没有家该怎么办呢？

适时渗透思想教育。)

现在这里还有一个窝，可以供应哪些小鸟来住呢？（课件出示：50）

3、买球。

课件出示：排球30元

足球40元

篮球50元。

问题一：买一个足球和排球要多少钱？

问题二：你还能提出什么问题？

问题三：假如给你100元，你可以怎么买？

四、课堂小结拓展延长

今日你有什么收获？

今日是利用所学的学问解决身边的一些数学问题，只要小朋友们仔细观看、仔细思索，生活中还有更多的数学问题等着你们去解决呢！

数学一年级下册教学教案篇二

教学目标

1.学生在已有学问根底上，学会数100以内的数，建立…一秘1mi.net…100以内数的概念，能够运用数进展表达和沟通。

2.引导学生观看、初步体验数与生活的亲密关系，培育学生的主动探究精神。

3.与实际生活相联系，让学生体会到数学学问来源于生活，效劳于生活。

教学内容

教科书第31～33页的内容。

教学设计

情境引入

1.师：教师给小朋友带来了礼物(展现100颗星星)。估量一下，大约有几颗？为什么？

提示有100颗星星。

师：假如把这100颗星星送给全班同学作礼物，每人一颗够不够？为什么？

[留意创设让学生估数、数数，建立数感的问题情景，调动学生学习的积极性。]

2.课件显示百羊图。

师：估量一下，大约有多少只羊？为什么？

3.提醒课题。

探究新知

1.教学数数方法。

a.师：同学们估量数量挺准的，教师还预备了一样东西要你们估量数量。这是一种种子(展现)，农夫伯伯细心选择，将在春天用来播种的，每组的桌面上有一篮种子，现在请你们用手抓一把，估量一下你们每人手里这一把种子大约有多少粒？把你估量的数静静告知同桌。

[先让学生估一估，猜一猜再数数，既可以激发学生的求知欲，又有利于培育学生的数感，熬炼提高学生的估量意识和力量。]

b.将种子轻轻放下，数一数有多少粒？

c.