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北师大版八年级上册生物教案5篇

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计

课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细

的记录，认真写好教案。下面是小编为大家整理的5篇北师大版八年级上册生

物教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！

北师大版八年级上册生物教案1

《细菌》

教学目标

1.描述细菌的主要特征;

2.通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，锻炼

收集信息、分析推测的科学能力;

3.了解细菌发现的过程和巴斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作

步骤，启发学生思考，锻炼分析能力，认识到科学发展离不开实验技术的进

步，更要依靠科学家孜孜不倦的追求和严谨求实的科研作风;

4.描述细菌的繁殖方式，认识到细菌繁殖速度很快，培养良好的卫生习惯。

教学重点和难点

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1.重点：细菌的主要特征、细菌的繁殖方式。

2.难点：细菌的主要特征，巴斯德实验的历史性突破。

课前准备

1.有关细菌的图片和视频资料

2.学生准备有关微生物学史的材料

教学设计

学习内容

学生活动

教师活动

细菌的发现

讲故事，了解列文虎克和巴斯德对微生物学的贡献，体会科学家严谨求实的

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作风以及技术进步对科学发展的推动作用

提供资料，帮助学生分析巴斯德实验的历史突破，

细菌到底长什么样

观察细菌的放大图片，认识细菌的大小形态

提供资料，引导学生产生兴趣

细菌的细胞结构特征和营养方式

比较细菌细胞和动植物细胞结构上的区别，推测细菌的营养方式

提供图片资料，组织学生比较、分析、讨论

细菌的繁殖方式

看录像，了解细菌的繁殖方式和速度

提供录像资料，引发学生兴趣

芽孢

看录像，理解芽孢对细菌的意义，了解生活中消毒和灭菌的区别

提供录像资料，给以适当的讲解

教学过程设计

导入：细菌发现和研究的三个故事

学生：第一个看到细菌的人不是什么科学家，而是荷兰一个名不见经传的小

镇的管理员，他的名字叫列文虎克。他从小就迷上了自己制作放大镜，他磨制

的镜片可以将物体放大200到400倍。用这些镜片，列文虎克观察了很多东

西，他将观察到的景象绘制成图画寄给英国皇家学会。从这些图画中人们第一

次认识了各种形态的细菌，英国皇家学会还选举他做会员，相当于我们的科学

院院士。

学生：很长时间人们一直不知道细菌是从那里来的。人们观察到腐烂的牛肉

汤里有很多细菌，就认为细菌是从肉汤里自然而然产生的。意大利的斯巴兰扎

尼做了一个实验，他准备了几个玻璃烧瓶，把它们刷洗干净，灌进肉汤。把瓶

颈放在火上烧，玻璃融化在一起，将瓶口死死封住。这样一来，不管多么小的

细菌也休想钻进玻璃瓶了。瓶口封好后在沸水里煮了一个多小时，杀死了肉汤

中的全部细菌。几天之后，肉汤没有变质，证明了细菌是从空气中进入肉汤里

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