- 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第
第PAGE1页共NUMPAGES1页
小松树和大松树教案5篇
小松树和大松树教案篇1
一、教材分析
本课是一篇寓言故事,讲的是山上的一棵小松树觉得自身长得特别高,瞧不起山下的大松树。课文批判了小松树缺乏自知之明,盲目自负自负的行为。全文共有四个自然段。第一自然段讲山上有棵小松树,山下有棵大松树。第二自然段讲小松树向大松树夸耀自身长得高、看得远。第三自然段讲风伯伯批判了盲目自负的行为。第四自然段讲小松树听了风伯伯的话很惭愧。课文配有两幅插图,形象地描绘出课文中的小松树、大松树、风伯伯的样子,可帮忙学生理解故事内容。
本课的教学难点是理解风伯伯对小松树说的话。
二、学习目标:
知识与本领目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字,两条绿线内的6个字只识不写。认得1个偏旁。理解由生字构成的词语。
过程与方法目标:
借助课文语言料子,通过朗读,理解课文内容,懂得做人要虚心谨慎,不行盲目自得,看不起别人。
情感与态度目标:
不要自我夸耀,不能无视实际,盲目自负,要知错能改,虚心谨慎。
三、教学重点:识字、写字。
四、教学难点:理解风伯伯语重心长的话。
五、教具准备:小卡片天字格
六、教学时间:3课时
第一课时
教学目标:
1、能正确朗读课文。
2、认得本课生字,认得新偏旁子,理解由生字构成的词语。
教学设计:
一、看图导入,揭示课题。
1、看插图,问:图上画的是什么树?教学松,领读。
2、板书课题:8、小松树和大松树
指出松是平舌音,树是翘舌音。指名读课题,领读。
3、从小松树和大松树这个题目上,你们想提出哪些问题?
小松树和大松树在什么地方?
他们之间发生了什么故事啊?
这个故事告知我们什么道理呀?
二、初读引导
1、自由读课文
要求:(1)画降生字词,圈降生字,自由拼读,读准字音,理解生字词的意思。
(2)标出自然段的序号,想想各段的紧要内容。
2、检查自渎情况
出示带有生字的词语
多你呢回答风伯伯听孩子比低头一棵喂摸
托起来惭愧
指名认读,结合实际正音,齐读生字词。
出示课文中的词语读。
自主学习,沟通记住生字的方法。
指名朗读课文。
三、作业
1、练写生字词。
2、正确、流利地朗读课文。
第二课时
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、引导写字,学会察看,能正确书写。
教学设计:
一、复习检查:
1、听写词语:松树比多少回答孩子听低头
2、说说各个自然段的紧要内容。
二、精读训练
1、指名口头填空;
()有一棵()松树,()有一棵()松树。
2、板书:惭愧指名拼读后,问:惭愧是什么意思?
3、问:小松树为什么感到惭愧?课文里是怎么说的?
4、起初,小松树怎么样?/(板书:长得多高看得多远)
谁能把小松树说的话读一读,读出它那种自以为了不起的语气来。
(各自练习朗读,同桌对读,相互学习、指正。)
指名朗读、评议。老师示范,学生再读。
5、后来,小松树的想法怎么会发生更改的?
指名读风伯伯的话。(板书:比你高大山托)
讨论:风伯伯的话是什么意思?
6、讨论:小松树会怎么想呢?
(感谢风伯伯,否则,还真的以为自身最高呢。)
(刚才太不礼貌了,要向大松树说声对不起。)
7、老师小结:小松树知道自身错了,他以后确定会改正错误,变得虚心起来。
练习有感情地朗读课文。
三、写字引导
1、出示生字,指名认读。多你呢回答风伯伯听孩比低
2、自主学习,提出书写的注意点。
四、作业
1、按笔顺描红。
2、朗读课文。
小松树和大松树教案篇2
教学过程:
一、复习
1、上节课我们一起学习了《小松树和大松树》这课文。通过上节课的学习你们知道课文中的主人公是谁和谁?
2、这两棵松树,一棵大,一棵小,谁来读读课题?——指名学生读课题。
读后老师做相应的。再齐读课题。
3、课题读得很不错,那下面的这些词语你们能读好吗?(出示词语)
学生自读,再指名读–一行一行地来读。
一棵松树回答惭愧
风伯伯大山爷爷孩子
摸着低下了头托起来
(1)谁来读第一行?(注意平翘舌音)
(2)谁来读第二行?(注意轻声音节)
(3)谁来读读第三行?——读了这一行你发现了什么?(前面一个字是表示动作的动词,读时可以加上动作来读)
二、充分诵读,巧破难点,引导朗读。
1、第一自然段。
(1)出示图片:大家看,大松树和小松树都长在哪里呢?(依据学生的回答板书课题)——(小松树写在上面,写小点;大松树写在下面,写大点)
小松树
大松树
(2)书上是怎么写的呢?——出示文字:山上有一棵小松树,山下有一棵大松树。
a谁能通过朗读来告知老师呢?(指名读)
b我们大家一起学刚才小伙伴的样子来读。——齐读。
(3)小伙伴看看图上的山,你觉得这座山怎么样?
(4)假如你就是这样的一棵小松树,你站在这么高的山上能看到什么?(5)是啊,小松树站
您可能关注的文档
- 小学教学课程改革反思.docx
- 小学教师上学期工作总结精选5篇.docx
- 小学教师培训总结5篇.docx
- 小学教师教学反思.docx
- 小学教师辞职信.docx
- 小学教科研工作总结优秀5篇.docx
- 小学教育教学调研报告7篇.docx
- 小学数学培优补差工作总结优秀.docx
- 小学数学教师的教学工作总结.docx
- 小学数学综合实践课题研究个人总结.docx
- 大学生职业规划大赛《新闻学专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《应用统计学专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《音乐学专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《中医学专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《信息管理与信息系统专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《汽车服务工程专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《水产养殖学专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《市场营销专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《音乐表演专业》生涯发展展示PPT.pptx
- 大学生职业规划大赛《音乐学专业》生涯发展展示PPT.pptx
文档评论(0)