4.2 凝聚法治共识 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册.docx

4.2凝聚法治共识教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

本节课选自2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册，第4单元“法律保护我们的人格尊严”，第2课“凝聚法治共识”。本节课的主要内容是让学生理解法律对于维护社会秩序和保障公民权益的重要性，通过案例分析，引导学生认识法治共识的含义及其在现实生活中的体现，进而培养学生的法治意识。

教学目标：

1.让学生理解法治共识的概念，知道法治共识的重要性。

2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法治素养。

3.通过案例分析，培养学生解决实际问题的能力，使学生在面对侵犯权益的行为时，能够运用法律武器维护自己的合法权益。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过教学，使学生树立法治观念，增强法治意识，理解法治共识的重要性，能够自觉遵守法律，维护法律尊严，学会运用法律武器保护自己和他人的合法权益。同时，通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生在现实生活中运用法律思维和法律方法解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）法治共识的概念及其在现实生活中的重要性。

（2）法律对于维护社会秩序和保障公民权益的作用。

（3）培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法治素养。

2.教学难点：

（1）法治共识的理解。学生可能对于抽象的法律概念难以理解，需要通过案例分析，让学生感受法治共识在现实生活中的重要性。

（2）学生分析问题和解决问题的能力的培养。在案例分析过程中，教师需要引导学生运用法律思维和方法分析问题，从而提高学生的分析问题和解决问题的能力。

（3）学生运用法律武器保护自己和他人的合法权益的意识的培养。教师需要通过实例讲解，让学生明白在现实生活中如何运用法律武器保护自己和他人的合法权益。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的法律案例，让学生深入理解法治共识的含义和重要性，提高学生的法治意识。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生主动思考和表达自己的观点，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，模拟现实生活中的法律场景，增强学生对法治共识的理解，提高学生的法治素养。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频资料，生动展示法律案例，增强学生对法治共识的直观理解，提高学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：运用在线教学平台，提供丰富的学习资源和互动工具，方便学生自主学习和交流，提高教学效果和效率。

3.法律模拟游戏：设计相关的法律模拟游戏，让学生在游戏中体验法律的作用和法治的重要性，增强学生的法治意识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一个现实生活中的法律案例，如侵犯公民权益的行为，引发学生对法治共识的思考。

问题提出：教师提出问题，如“什么是法治共识？它在现实生活中有什么重要性？”引导学生思考并回答。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解法治共识的概念及其在现实生活中的重要性。

案例分析：教师分析具体的法律案例，让学生深入理解法治共识的含义和重要性。

3.师生互动环节（10分钟）

小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，引导学生主动思考和表达自己的观点。

问题解决：教师提出问题，引导学生运用法律思维和方法解决问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

4.巩固练习（5分钟）

练习题：教师布置相关的练习题，让学生巩固对新知识的理解和掌握。

讨论交流：学生相互讨论交流，教师进行指导和解答。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容和知识点，强调法治共识的重要性。

学生分享自己的学习收获和感悟。

6.作业布置（5分钟）

教师布置相关的作业，让学生进一步巩固和拓展所学知识。

总计用时：45分钟

教学过程设计要注重创新，结合实际情况，突出重难点，解决问题，培养学生的核心素养能力。通过师生互动、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度和积极性。同时，教学过程要注重教学双边互动，教师引导学生思考和表达，学生主动参与讨论和练习，共同完成教学目标。

知识点梳理

1.法治共识的概念：法治共识是指全社会对法律的尊重、遵守和信任，以及对法治价值的共同认同和追求。

2.法治共识的重要性：法治共识是社会稳定和发展的基础，它能够维护社会秩序，保障公民的权益，促进社会公平正义。

3.法律的作用：法律是维护社会秩序和保障公民权益的重要手段。它规定了人们的行为准则，保障了社会的正常运行，维护了公民的合法权益。

4.公民的法治意识：公民的法治意识是指公民对法律的尊重、遵守和运用，以及对法治价值的认同和追求。公民的法治意识是法