第5课 中国古代官员的选拔与管理 教学设计-2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docx

第5课中国古代官员的选拔与管理教学设计-2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

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教材分析

标题：“第5课中国古代官员的选拔与管理教学设计-2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理”

本节课的教学内容主要围绕中国古代官员的选拔与管理进行。通过本节课的学习，使学生了解中国古代官员选拔制度的历史演变，理解不同选拔制度背后的社会背景和时代特征，掌握官员的管理体制及其运行机制。同时，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力，提高学生的历史思维能力。

教学目标：

1.了解中国古代官员选拔制度的历史演变，如世官制、察举制、科举制等。

2.理解不同选拔制度背后的社会背景和时代特征。

3.掌握官员的管理体制及其运行机制。

4.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。

5.提高学生的历史思维能力。

教学重点：

1.中国古代官员选拔制度的历史演变。

2.不同选拔制度背后的社会背景和时代特征。

3.官员的管理体制及其运行机制。

教学难点：

1.中国古代官员选拔制度的历史演变及其原因。

2.官员的管理体制及其运行机制的内涵和特点。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生思考和探讨问题。

2.运用案例分析法，以具体的历史事件为例，深入剖析问题。

3.运用比较法，引导学生发现不同选拔制度的异同。

4.开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。

教学过程：

1.导入新课：通过引入古代官员选拔与管理的相关话题，激发学生的兴趣。

2.教学内容的讲解与分析：讲解中国古代官员选拔制度的历史演变，分析不同选拔制度背后的社会背景和时代特征，阐述官员的管理体制及其运行机制。

3.案例分析：选取具有代表性的历史事件，深入剖析官员选拔与管理的具体实践。

4.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相交流。

5.总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点，布置课后作业。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：

1.历史学科核心素养：通过学习中国古代官员的选拔与管理，使学生掌握历史知识，提高历史思维能力，培养正确的价值观。

2.信息素养：培养学生搜集、处理、运用历史信息的能力，提高学生的信息素养。

3.创新素养：鼓励学生在学习过程中敢于质疑、善于思考，培养学生的创新意识和创新能力。

4.合作与交流素养：通过小组讨论、分享学习心得等方式，培养学生的合作与交流素养，提高学生的人际沟通能力。

5.社会实践素养：引导学生关注现实生活中的历史问题，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的社会实践素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.中国古代官员选拔制度的历史演变。

2.不同选拔制度背后的社会背景和时代特征。

3.官员的管理体制及其运行机制。

难点：

1.中国古代官员选拔制度的历史演变及其原因。

2.官员的管理体制及其运行机制的内涵和特点。

解决办法：

1.对于重点内容，通过问题驱动法和案例分析法进行讲解和剖析。引导学生思考和探讨问题，深入理解不同选拔制度的历史演变及其社会背景和时代特征。

2.对于难点内容，采用分步骤讲解和引导的方式，帮助学生理解和掌握官员选拔制度的历史演变及其原因，以及官员的管理体制及其运行机制的内涵和特点。通过对比分析不同选拔制度的异同，引导学生发现其中的规律和联系。同时，组织小组讨论，鼓励学生提出问题、分享学习心得，互相交流，共同解决问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于传授官员选拔制度的历史演变、社会背景和时代特征等知识；讨论法和组织小组讨论用于深化学生对官员选拔与管理体制的理解；案例研究法通过具体历史事件剖析官员选拔与管理的实践；项目导向学习法则鼓励学生在实际操作中运用所学知识。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验古代官员选拔的过程，增强学生的学习兴趣和参与度；同时，设计实验和游戏等活动，以提高学生的实践能力和团队合作精神。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件、历史文献资料、图片等教学媒体，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，利用网络平台和在线讨论区，促进学生之间的交流与合作，以便于学生能够在课后继续深入研究和探讨相关问题。

教学过程

导入新课：

“同学们，大家好！今天我们要学习的是关于中国古代官员的选拔与管理。在我们开始之前，我想先问大家一个问题