1.1 疆域（共2课时）-2024-2025学年八年级地理上册同步备课高效教学设计（人教版）.docx

1.1疆域（共2课时）-2024-2025学年八年级地理上册同步备课高效教学设计（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版2024-2025学年八年级地理上册《疆域》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：2课时，每课时45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、地理思维、地理实践和地理情怀四个方面。通过学习疆域相关知识，学生能够提高对我国疆域范围、行政区划和地理位置的理解，培养区域认知能力；通过分析疆域内的自然和人文特征，学生能够提升地理思维能力，形成科学的地理分析方法；同时，通过实践活动，如地图绘制和案例分析，学生能够增强地理实践能力，提高解决实际地理问题的能力；最后，通过学习疆域知识，学生能够培养对祖国的热爱之情，提高家国情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了地理学的基本概念，如地理位置、地形、气候等。他们对我国的基本地理特征应该有初步的了解，包括省份、直辖市和自治区的分布。学生可能还接触过地图阅读和简单的地理分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据之前的观察，大部分学生对地理学科充满兴趣，尤其是那些喜欢户外活动和观察自然现象的学生。在能力方面，学生们在观察、分析和解决问题的能力上各不相同。有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于通过动手操作来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习疆域时，学生们可能会对复杂的行政区划和地理位置感到困惑。此外，对于一些偏远地区的自然和人文特征，他们可能了解不多，这可能会影响他们对疆域的整体理解。在地图阅读和分析方面，一些学生可能会感到挑战，尤其是对于那些细节繁多的地图。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年八年级地理上册》教材，以及与疆域相关的学习资料。

2.辅助材料：准备疆域地图、行政区划图、地理位置图等图片和图表资源，以及相关的视频资料，以帮助学生更好地理解疆域概念。

3.实验器材：如果课程中包含实验环节，如地图绘制实验，需准备相应的绘图工具和材料，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置合适的座位排列，准备分组讨论区和实验操作台，以便进行有效的教学活动。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！上一节课我们学习了地理学的基本概念，今天我们将进入新的章节——疆域。疆域是地理学的一个重要内容，它包括我国的行政区划、地理位置以及疆域内的自然和人文特征。在本节课中，我们将深入了解我国的疆域范围和行政区划，希望大家能够通过学习，对我国的疆域有更全面的了解。

2.课程内容讲解（20分钟）

（1）疆域范围（5分钟）

首先，我们来了解一下我国的疆域范围。我国位于亚洲东部，太平洋西岸，北临蒙古国，南接越南、老挝、缅甸等国家和地区，西连哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦等，东临朝鲜半岛和日本海。我国领土面积约960万平方公里，是世界上面积第三大的国家。

（2）行政区划（10分钟）

（3）地理位置（5分钟）

最后，我们来了解一下我国的地理位置。我国地处东亚，位于东经73°26′至135°05′、北纬18°10′至53°33′之间。从纬度上看，我国南北跨度很大，气候类型多样；从经度上看，我国东西跨度也很广，地形地貌复杂。

3.案例分析（15分钟）

请同学们翻到教材第47页，阅读“新疆维吾尔自治区”这一案例，并结合地图，分析新疆的自然环境和人文特征。分钟后，我将邀请几位同学来分享他们的学习心得。

4.课堂互动（10分钟）

现在，请同学们分成小组，每组选择一个省级行政区，分析其行政区划、地理位置和疆域内的自然和人文特征。分钟后，各小组派代表来汇报他们的研究成果。

5.总结与作业布置（5分钟）

同学们，今天我们学习了我国的疆域范围、行政区划和地理位置。希望大家能够通过今天的学习，对我国的疆域有更全面的了解。下节课，我们将继续深入学习疆域内的自然和人文特征，敬请期待。

今天的作业是：请同学们结合教材，总结一下我国各省级行政区的疆域范围、地理位置和自然特征，并挑选一个自己感兴趣的省份，进行深入研究，下节课分享你的研究成果。

6.板书设计

疆域范围、行政区划、地理位置

知识点梳理

本节课我们将重点学习以下知识点：

1.疆域范围：了解我国的疆域范围，包括陆地和海洋领土。

2.行政区划：掌握我国的行政区划体系，包括省、自治区、直辖市、特别行政区和县等。

3.地理位置：理解我国的地理位置，包括经纬度范围、东西南北的相邻国家。

4.自然特征：分析疆域内的自然特征，包括地形、气候、自然资源等。

5.人文