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小班幼儿音乐教案8篇
小班幼儿音乐教案篇1
活动设计背景
通过一首《春晓》的歌曲，引导幼儿欣赏音乐，让每个孩子感受音乐的欢乐，在教学中，重视幼儿间的同伴学习，发展幼儿的节奏感、韵律感。
活动目标
1.在熟识歌曲的基础上，用手之舞感知四个乐句。
2.模唱唱名旋律，肢体感应唱名旋律，以游戏的方式感知四个乐句。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
1.在熟识歌曲的基础上，用手之舞感知四个乐句。
2.模唱唱名旋律，肢体感应唱名旋律，以游戏的方式感知四个乐句。
活动准备
1.音乐2、彩色纱巾3、游戏4、.唱名泡泡
活动过程
一、歌曲记忆
师：小伙伴们上节课学了一首好听的诗，你们还记得这首诗的名字吗？
（帮忙幼儿回忆已学过的《春晓》的题目）
师：让我们一起来回忆一下这首好听的诗！好吗？
（老师引导幼儿依诗词意思用手舞出动作。）
提问：1、这首诗一共有几句话？
2、上节课我们用纱巾认作毛笔，水袖模仿过古人写诗，这节课我们用纱巾做什么呢？
二、感应乐句————————游戏《纱巾开花》
师：纱巾会跳舞，还会听歌歌曲来开花，瞧！
1、老师示范，每个乐句开始时就搓纱巾，句尾开花。
2、幼儿模仿。
3、播放音乐，幼儿与老师一起玩游戏。
（第一遍幼儿单独开花，第二遍幼儿找伙伴开花）
三、模唱唱名
1、我们认得了很多唱名泡泡，他们都是谁呢？（出示已经画好的唱名泡泡），让幼儿有次序的念出唱名。
从低到高（声音越来越高是什么行？上行）从高到低（声音越来越低是什么行？下行）
3、肢体感应唱名
师：现在唱名泡泡要和我们的身体玩游戏，看看泡泡是怎么和我们的身体玩游戏的。
老师范唱①lsmrd我唱的什么？来，一起唱。请小伙伴跟着老师一起唱②ldrmr③mrsmr④lsmrd
（老师肢体示范唱名高处与低处：la—扬手、sol—摸头、mi—拍肩、re—腰、do—拍膝、la—拍小腿）
老师率领幼儿用肢体逐个感应每个唱名，再边唱乐句边做肢体感应。
四、听音乐排队放回纱巾，结束。
活动反思：
在上节课的儿歌学习中，孩子们对《春晓》的内容已经掌握，而且在教授儿歌时，我们也做了一些简单的肢体动作。所以在手之舞那一环节，进行的特别顺畅，旋律模唱对我们小班孩子来说，始终都是个难题，唱名是记住了，而且唱得特别好。但是画出唱名泡泡，让孩子们本身唱，很多孩子就不会。他们还是没有掌握每个不同音的唱名，所以很难边指边让孩子们本身唱，还是得有老师率领。
在感应乐句的环节，我们用纱巾开花游戏来完成的，清唱时孩子们都能依乐句表演，一旦播放音乐，本领强的孩子在游戏中，都能依乐句开花。还有个别孩子们就开始乱了，还是不能独自完成，还需要磨练与培养。
小班幼儿音乐教案篇2
小班音乐游戏教案《两只小鸟》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验音乐游戏的欢乐，萌发与同伴相亲相爱的情感，在指偶的帮忙下，理解歌曲的内容，学习演唱歌曲，并试验边唱边做动作，在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演，快来看看幼儿园小班音乐游戏《两只小鸟》含反思教案吧。
活动目标：
1、在指偶的帮忙下，理解歌曲的内容，学习演唱歌曲，并试验边唱边做动作。
2、体验音乐游戏的欢乐，萌发与同伴相亲相爱的情感。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。
活动准备：
1、红、蓝颜色的小鸟指偶若干。
2、小鸟的叫声、伴奏音乐。
3、卡纸剪成的大树若干并贴在小椅背上。
活动过程：
一、激发兴趣导入活动。
师：小伙伴，我们一起去树林里玩一玩吧。
（播放背景音乐，师幼愉快地走进活动室）1、声音引出两只小鸟。
师：哇，小树林里可真美呀!猜猜还有谁会来这里玩呢？我们来听一听吧!
（1）听上去像是谁来了呀？
（3）再来听一听是不是小鸟呢？
（4）真的是小鸟的声音哦，我们请他们出来好吗？（依次出示红鸟、蓝鸟）其间提问：这是只什么颜色的小鸟？（红色），哦，又飞来一只，这只是什么颜色的呀？
2、认得两只小鸟的名字。
师：红色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。
师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫冬冬，和冬冬打个招呼。
二、幼儿欣赏理解歌曲
1、今日丁丁和冬冬要到这里来玩捉迷藏的游戏，捉迷藏是什么意思？
咦，它们躲到哪里去了？来把它们喊出来吧!
2、现在我变成一棵大树，丁丁和冬冬要在树上玩游戏，看清楚它们是怎么玩的哦？
（1）老师配上动作完整朗诵歌词。
提问：看清楚他们是怎么玩的吗？先是两只小鸟坐在哪里呀？（老师手势）它叫？它叫？谁先飞走了？然后谁飞走了？小树好孤独，它对小鸟说什么？（丁丁回来吧，冬
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