专题03++咏史怀古诗学年小升初语文古诗鉴赏知识点衔接（部编版）(1).docx

专题03咏史怀古诗

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思维导图

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知识点讲解

咏史怀古诗

咏史怀古诗一般是怀念古代人物和事迹的诗歌。?它往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。?

咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要品味技巧手法。

1.形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等字样。

2.表达方式：怀古咏史（手段），抒怀讽今（目的），借景抒怀，对比，用典，衬托。

3.结构特点：临古地——思古人——忆其事——抒己志?

内容情感????

内容情感

①缅怀前贤，表达惋惜或敬仰之情，想像古人那样建立功业志；

②借古讽今；抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判；

③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运；

④类比古人，借古伤己，悲叹年华消逝，壮志难酬。

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古诗积累

描写秋天的诗句：

描写秋天的诗句：

1.空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》

2.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——唐张继《枫桥夜泊》

3.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——唐杜牧《山行》

4.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

5.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。——唐白居易《暮江吟》

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习题演练

1．（2019秋·全国·六年级专题练习）判断下列诗歌的类型。

1.????李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》唐李白??????

答：_______________________________

2.????京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。《泊船瓜洲》宋王安石?

答：_______________________________??????

3.折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。《赤壁》唐·杜牧

答：_______________________________??????

4.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。??于谦《石灰吟》

答：_______________________________

（2021·全国·六年级专题练习）古诗词阅读。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

2．诗中“东风”指______________，周郎指______________。

3．试说说“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的深刻含义。

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（2020秋·全国·六年级统考小升初模拟）阅读下面古诗，回答问题。

蜀相

杜甫

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

4．关于这首诗的作者杜甫，下面解说不正确的一项是（???）

A．杜甫是唐代著名诗人，他在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。

B．杜甫与同时代的另一位大诗人李白合称“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。

C．“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”是对杜甫其人及其诗的赞誉。

D．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”、“千山鸟飞绝，万径人踪灭”这些诗句都出自于杜甫的诗歌。

5．对这首诗歌的理解，不正确的一项是（??）

A．这是一首七言律诗，诗歌押in韵,韵脚有森、音、心、襟。

B．诗中“锦官城”，指今四川省成都市。成都以产锦著名，三国蜀汉时在此设官专理此事，故曰锦官城。它和“晓看红湿处，花重锦官城”中的“锦官城”的意思是不一样的。

C．“颈联”两句，诗人笔锋一转，以高度凝炼的语言概括了诸葛亮一生的生活际遇、政治理想和辅国功业。

D．文题“蜀相”指三国蜀汉丞相诸葛亮。这首诗歌颂了诸葛亮的功业与才智，表达了作者对他壮志未酬身先死的惋惜。

（2019春·六年级课时练习）阅读《蜀相》这首诗，完成作答。

蜀相

作者：杜甫(唐)

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

6．颔联抓住景物特点，具体描绘出祠堂周围的小环境。唐人李华《春行即兴》中写道：“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”其中“自”“空”二字用法同杜诗相同。请抓住“自”“空”两个字分析这个小环境的特色，再进而体会这两句诗寄寓了作者怎样的情感。

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