专题03+词学年小升初语文古诗鉴赏知识点衔接（部编版）.docx

专题03词

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思维导图

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知识点讲解

知识讲解

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鉴赏作品中的形象，包括事物形象、景物形象、人物形象，把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。

鉴赏作品的语言包括准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义；还包括准确理解重要词语的深层含义和言外之意；赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果。

赏析表达技巧包括比喻、比拟、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等修辞技巧，借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等表现技巧。

评价作品思想内容包括概括主旨，简析作品的政治意义、思想意义、人生意义，赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格，指出局限性等。

唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志三类。

写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系；托物言志诗主要领悟物和志的关系，这是第一步。

第二步，通读一遍后，到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情、要表达的志）。

第三步，看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景、情相碰，就是把握意境）。

第四步，做到五必看：必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件），必看作者（知作者风格），必看注释（难懂的知识典故，有时答案也在其中），必看名句（中心诗眼常常在此），必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求）。

第五步，看一看诗歌运用了哪些表现手法。

注意：

鉴赏诗歌炼字鉴赏诗歌的想象鉴赏诗歌的线索

鉴赏诗歌中情与景、情与物的关系鉴赏诗歌中的意象

鉴赏诗歌的对比烘托手法鉴赏诗歌的言外之意

TIPS古诗积累

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古诗积累

送别诗

送别诗

1.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

2.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——唐高适《别董大》

3.渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。

4.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——唐王维《送元二使安西》

5.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

6.洛阳亲友如相问，一片\t/showweb/0/0/_blank冰心在玉壶。——唐王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

7.长安陌上无穷树，唯有垂柳管别离。（刘禹锡）

TIPS

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习题演练

（2021春·六年级课时练习）读下面的词，完成练习。

西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。??七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

1．“西江月”是___________，“夜行黄沙道中”是_________。

2．下列词句的朗读节奏划分不正确的一项是（??????）

A．明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉

B．稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片

C．七八个/星天/外，两三点/雨山/前

D．旧时茅店/社林边，路转溪桥/忽见

3．品读词句“七八个星天外，两三点雨山前”，我仿佛看到了___________________

4．下列对这首词理解不正确的一项是（??????）

A．词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情

B．这首词既写了景，也写了人，用动静结合的手法，写得生动活泼，给人以美的享受

C．上阕写惊鹊、鸣蝉、蛙声，以动写静，突出了乡村月夜的宁静温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等

D．整首词采用白描手法描写词人的所见所闻，表现了词人热爱农村生活的情感

（2021春·六年级课时练习）1929年的早春，毛泽东和朱德、陈毅等率红军主力三千六百余人离开井冈山，向赣南进击。由于敌军重兵围追，又来到外地，人生地不熟，红四军沿途五战皆告失利。后来红军在瑞金以北约30公里处的大柏地麻子坳布下口袋阵。自第二日下午3时一直激战到次日正午，终于击溃敌军，取得这次转战以来首次重大胜利。而胜利之地就是大柏地。1933年夏天毛主席因从事调研工作，领导中央苏区的查田运动重返大柏地，面对昔日金戈铁马的战场，他触景生情，回忆往事，欣然命笔，写下了《菩萨蛮·大柏地》。请认真阅读并回答问题。

菩萨蛮·大柏地

毛泽东

赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？

雨后复斜阳，关山阵阵苍。

当年鏖战急，弹洞①前村壁。

装点此关山，今朝更好看。

5．词中哪几句描写了大柏地雨后的美丽景色？请画上横线。

6．“彩练”指的是___________“斜阳”指的是___________

7．下列对本词的理解与分析，不正确的一项是（??