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小班数学数字3的教案6篇
小班数学数字3的教案篇1
活动目标
1、通过察看、游戏、动手操作来学习10的数字认读。
2、发展幼儿的察看力和灵敏的思维本领。
活动准备
1、教学课件
2、110的数字和草莓卡片
活动过程
一、复习数字19
1、老师出示数字，引导幼儿说出图上的数字，而且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认得。
2、老师出示数字磁性教具19，让幼儿猜猜哪个数字宝宝不见了。
二、观看多媒体学习数字10
1、幼儿认真观看，老师提问
并出示数字10.（认读、10是由一个1和一个0构成的，1在前，0在后）
2、美丽的花儿引来了很多的蝴蝶，家来数数飞来了几只蝴蝶呢？（老师出示10只蝴蝶）
3、交给幼儿正确的数数方法。
4、说说生活中用数字10来表示的物体。
老师小结：10可以表示全部数量是10的东西。
5、幼儿操作
三、果园里的水果成熟了，家快来运水果吧。
师：果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们开来什么运水果？（火车）对，是火车，再看看老师带来的火车厢上有什么？（数字）
1、请幼儿一起复习火车厢上的数字110.
2、每个幼儿都有一张草莓水果卡片，请幼儿数一数自身的卡片里有几个草莓，再将水果卡片放入老师规定的数字车厢里，如老师说把草莓装入6号车厢里，持有草莓6个的幼儿便将草莓卡片放入6号车厢内。直到幼儿将水果卡片全部放入车厢。
3、老师说出车厢号，幼儿说出车厢里装的是几个草莓。复练习，加深幼儿对数字的认得。
小班数学数字3的教案篇2
活动名称：
手指操（小班）
活动目标：
1.让幼儿对手指游戏产生自身想要玩的兴趣。
2.磨练幼儿手部肌肉与小关节发展。
3.对1至5的数能够清楚地认得，并读出。
4.养成自我保护手与讲卫生的好习惯。
活动准备：
对1至5相应的图片（毛毛虫，剪刀，叉子，小花猫，小花朵）在黑板上画出5物体的图像。
活动过程：
师：导入（小伙伴们谁能告知老师我们的一只手有几根头？）小伙伴：5根，4根……
师：有的小伙伴说是4根，有的小伙伴说是5根，那么它到底有几根，小伙伴跟老师一起数一数，1，2，3，4，5，好，小伙伴们数的特别好，我们有五根手指头。
师：问小伙伴一根手指头像什么？小伙伴的回答：像1，像粉笔，像毛毛。
师说：小伙伴们回答的都特别好，看看它软软的，爬来爬去，像不像毛毛虫啊？小伙伴回答：像，好，我们就把1比做游戏里面的毛毛虫。师：那我们的2根手指头像不像小伙伴们家里的小剪刀？小伙伴回答：像。
师：恩，大家回答的特别不错，2就比做是小剪刀，理发店里老爷爷呀，咔嚓咔嚓，就是小剪刀。
师：那么那个小伙伴誰能起来告知老师3像什么？小伙伴：3像叉子。
师：恩xxx小伙伴回答的真不错，小叉子我们吃饭的时候会用到的，它有三个手指头。
师：四个手指头又像什么呢？小伙伴：像，小凳子。像小花猫的胡子。
师：恩，特别棒，小凳子有四个小腿，小花猫有四根胡子，特别可爱。我们就把4比做小花猫。
师：小伙伴我们的一只手有五根手指头呢？小伙伴：有5根
师：好，特别好，我们有五根手指头。5像不像一朵小花？小伙伴：像，恩，特别好，5像小花朵。
师：现在请小伙伴全部站起来跟老师一起开始做游戏，老师说一句小伙伴跟着说一句。老师做一做小伙伴跟着老师做一做：
1根手指头呀，1根手指头呀，变呀变呀变成毛毛虫呀。
2根手指头呀，2根手指头呀，变呀变呀变成小剪刀呀。
3根手指头呀3根手指头呀，变呀变呀变成小叉子呀。
4根手指头呀，4根手指头呀，变呀变呀变成小花猫呀。
5根手指头呀，5根手指头呀。变呀变呀变成小花朵呀。
好啦，请就座下，大家都表现的特别不错，回家以后我们可以跟自身的父亲妈妈爷爷奶奶一起玩这个手指操，可见呀我们的小手这么好，可以玩有趣味味的游戏，所以呀，小伙伴们确定要珍惜自身的手，养成勤洗手，讲卫生的好习惯。
师：好啦，小伙伴们我们的课就上到这里了，大家去操场玩吧。
活动延长：
让小伙伴学会保护好自身的养成讲卫生的好习惯。
小班数学数字3的教案篇3
一、学生基础：
5以内各数，在整数集合中是最为简单的几个。由于数小，抽象程度较低，儿童理解也比较容易，大部分儿童在入学前对5以内的各数已有了确定的认得，依据15各数的特点和儿童的生活经验，将15的认得集中起来学习，符合儿童的认知规律。
二、作用：
此教学内容，紧要是通过让学生初步经过从日常生活中抽象出数的过程，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下坚固结实的基础。
三、教学要求：
1、经过从生活情境中抽象出1—5各数的过程，认得1—5，会读、写1—5各数。
2、培养学生初步的察看本领和动手操作本领，能按次序用数描述物体的个数并进行沟通。
3、体验与同伴相互沟通学习的乐趣。
4、会用5以内的数描述生活
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