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11变废为宝有妙招第二课时(教学设计)部编版道德与法治四年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
11变废为宝有妙招第二课时(教学设计)部编版道德与法治四年级上册
课程基本信息
1.课程名称:道德与法治
2.教学年级和班级:四年级一班
3.授课时间:2022年10月12日
4.教学时数:1课时
二、教学内容
本节课的主要内容是“11变废为宝有妙招”,结合部编版道德与法治四年级上册教材,通过讲解和实践活动,让学生了解废物的再利用价值,培养学生的环保意识和创新精神。
三、教学目标
1.让学生了解废物的再利用价值,认识到保护环境的重要性。
2.培养学生动手动脑的能力,提高创新意识。
3.通过实践活动,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学过程
1.导入:通过一个简单的环保小故事,引出本节课的主题“变废为宝”。
2.新课导入:讲解废物再利用的基本概念和意义。
3.案例分享:分享一些成功的废物再利用案例,让学生直观地感受到废物变宝的过程。
4.实践活动:让学生分组进行废物再利用的创意制作,鼓励学生发挥想象,将废物变成有用的物品。
5.总结与反思:让学生展示自己的作品,分享创作过程和心得体会,总结废物再利用的方法和技巧。
6.课后作业:布置一道废物再利用的实践作业,让学生将所学应用于生活实际。
五、教学评价
核心素养目标
1.增强学生的环保意识,培养学生的可持续发展观念。
2.提升学生的问题解决能力,通过实践活动学会将理论知识应用于实际。
3.锻炼学生的创新思维,培养学生的动手能力和创造力。
4.加强学生的团队协作精神,提高沟通与表达的能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
-理解废物的再利用价值和环保意义:重点讲解废物变宝的概念,让学生明白废物再利用对环境保护的重要性。
-创新思维和动手能力的培养:通过实践活动,强调创新思考和动手实践在学习中的结合,以提升学生的实践能力。
2.教学难点:
-将理论知识应用于实践:如何将所学的废物再利用知识,实际运用到生活中,解决实际问题。
-创新思维的培养:鼓励学生创新思考,如何利用有限的材料,创作出实用且具有创意的作品。
-团队协作与沟通:在实践活动过程中,如何有效地与组员沟通,共同完成任务。
教学方法与手段
-讲授法:教师通过讲解废物再利用的基本概念和意义,为学生提供理论知识基础。
-实践活动法:学生通过动手制作,将理论知识应用于实践,培养创新精神和动手能力。
-小组讨论法:学生分组进行讨论,分享想法和经验,培养团队协作和沟通能力。
2.教学手段:
-多媒体演示:利用多媒体设备展示废物再利用的案例和制作过程,增强学生的直观感受。
-教学软件辅助:运用教学软件进行互动式教学,提高学生的参与度和学习兴趣。
-网络资源:引入相关的网络资源,让学生了解更多的废物再利用创意和实例,拓宽视野。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供预习资料,如PPT、视频等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕废物再利用的基本概念,设计启发性问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过在线平台监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:理解废物再利用的基本概念。
-思考预习问题:独立思考并记录对废物再利用的理解和疑问。
-提交预习成果:提交预习笔记或思维导图。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台共享预习资源。
-作用与目的:
-帮助学生提前理解废物再利用概念,为课堂学习做准备。
-培养学生的独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过一个成功的废物再利用案例,激发学生对废物变宝的兴趣。
-讲解知识点:详细讲解废物再利用的意义和实际操作步骤。
-组织课堂活动:分组进行废物再利用的创意制作,让学生动手实践。
-解答疑问:及时解答学生在实践中遇到的问题。
学生活动:
-听讲并思考:注意听讲,理解废物再利用的意义和操作步骤。
-参与课堂活动:小组合作,动手创作废物再利用作品。
-提问与讨论:针对制作过程中的难题,提出问题并与组员讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:讲解废物再利用的理论基础。
-实践活动法:让学生通过动手实践掌握废物再利用技能。
-合作学习法:培养团队合作意识和沟通能力。
-作用与目的:
-帮助学生深入理解废物再利用的知识点。
-培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置相关的废物再利用课后实践作业。
-提供拓展资源:推荐相关的网站或书籍,供学生进一步学习
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