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第
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小班音乐小熊和洋娃娃跳舞教案8篇
小班音乐小熊和洋娃娃跳舞教案篇1
活动目标:
1、能在游戏中感知跳动的音乐性。
2、培养幼儿注意力、想象力、自控本领、快捷的反应本领。
3、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣味的特点。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。
活动准备:
各种乐器若干、幼儿自制的乐器若干,节奏卡片若干。
活动过程:
一、复习歌曲,感受歌曲的
1、师:你们看谁来了?老师出示木偶——洋娃娃和小熊。
2、复习歌曲,引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。
3、师:洋娃娃说“我有些累了,我想请小乐器帮我跳舞,好吗?”
二、引导幼儿探究,为歌曲创编节奏
1、老师请幼儿自由选择乐器,进行分组创编,请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。
2、师:“那个洋娃娃的舞姿最美丽?”请幼儿说说你喜爱那个组的节奏谱,幼儿自由讨论。
3、请全体幼儿敲“洋娃娃”的节奏谱,老师伴奏小熊跳舞的部分。
4、师:“洋娃娃的舞姿真美妙呀,小熊急的快哭出来了,你们,你们,能不能也帮我来跳舞呀?”
①要求幼儿讨论:小熊跳舞是什么声音?它会跳哪些舞?
②幼儿自由选择乐器,分组创编。
③老师巡回引导,请幼儿在小组中再分组,把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。
5、请一组幼儿进行表演,提问:
①他们敲得好不好,为什么?
②你认为哪些地方可以在改一下?老师留意“小熊跳舞”的节奏谱的订立。
③师“请你们觉得本身的.节奏谱还有不完美的地方赶快修改,接下来我们‘洋娃娃和小熊’舞蹈专场就要开始啦”
三、器乐表演。
1、幼儿分别上来表演,
2、老师讲评。
3、师:“今日‘洋娃娃和小熊’开了舞蹈专场真愉快,他们要感谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。”
4、结束。
活动反思:
?洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢畅快泼,诙谐有趣味的音乐。依据乐曲的曲式结构、音响所表现的内容,合理地编配故事情节。为了让幼儿更好地理解掌握乐曲的结构和节奏,我采用了为音乐编配生动有趣味的节奏语和身体动作的策略。在最终完整的表演,我邀请孩子们本身表现,孩子们更乐观地投入了随后的两两结伴表演游戏活动中。
小班音乐小熊和洋娃娃跳舞教案篇2
设计意图:
音乐教育是一种融音乐、舞蹈、语言为一体的全体艺术,运用音乐对幼儿进行教育,是培养创造性人才的一个途径。传统的幼儿音乐教育,学习歌曲、名曲欣赏,韵律活动,打击乐演奏被禁锢成一个死板的模式,总是幼儿围着老师转。而对于幼儿,舞蹈活动是他们特别感兴趣的活动,所以我设计了这堂结合韵律游戏的音乐课,让幼儿本身活动的过程中去体验舞蹈的欢乐。
教学目标:
1、在熟识歌曲节奏的基础上,学会演唱歌曲,感受歌曲活泼,明快的旋律。
2、试验自编韵律动作,体验创造的乐趣。
教学准备:1、钢琴2、ppt课件
教学重点与难点:幼儿学会用调音的方式演唱歌曲
教学方法与手段:提问法、多媒体辅佑襄助教学、整句演唱法分段演唱法、游戏法
活动过程:
老师活动幼儿活动设计意图(一)、导入:播放幻灯片《森林舞会》幼儿观看森林舞会画面通过音乐及画面,突出了音乐活动的.特点,激发幼儿活动兴趣,能让幼儿快速的进入活动中来。(二)、练声
t:今日,森林舞会热闹的开始了,欢乐的气氛引来了很多小动物,我们一起看看是谁来?
t:13|5—|5432|1—||
呱呱呱呱呱呱呱呱
t:谁来啦?(青蛙)
t:小青蛙唱的真好听,那我们一起来学学小青蛙唱歌吧。幼儿随琴声进行发声练习此环节要求幼儿进行发声开嗓练习,能够保护幼儿正在发育的嗓子,为了接下来的唱歌活动做好铺垫。t:这时,小鸡也来了。(幼儿跟随老师,进行发声练习,分别再用小鸡的叽叽叫和小猫咪的喵喵叫进行练习)
(设计意图:此环节要求幼儿进行发声开嗓练习,能够保护幼儿正在发育的嗓子,为了接下来的唱歌活动做好铺垫)
(三)、听一听,想一想
1、t:舞会上,在这么多动物伙伴里有两个伙伴成为了这次舞会的主角,想不想看看是谁呀?(老师出示小熊与洋娃娃的ppt)
2.t:想在请小伙伴闭上眼睛,听唱歌,从歌词中,看看小熊和洋娃娃是怎么跳舞的?你听到了什么?
3、再次欣赏歌曲,要求听出歌曲中显现了几次121.
(四)、学唱歌曲
1、用ppt出示歌词“121”的图谱,引导幼儿理解四个121的音高特点:a:13|5—||b:13|1—||
c:13|5—||d:13|1—||
2、熟识歌词。
t:你们在歌词中还听到了什么?(依据幼儿的回答,出示歌谱其余的部分图谱)
3、出示全部图谱后,引导幼儿熟识歌词。
让幼儿依据图谱进行歌曲的学唱。(节奏由慢到快,引导幼儿学会演唱歌曲)
当旋律歌词会了之后,要求大家以分角色、齐声的方式进行表演。1、幼儿按要求回答问题
2、幼儿倾听歌曲
3、幼儿回答老师提出的问题
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