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动物儿歌教案（必备12篇）

动物儿歌教案第1篇

教学目标

知识与技能

1、会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。利用

形声字的规律识字。

2、正确、流利地朗读儿歌。

情感态度与价值观

了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。

教学重难点

重点：识字、写字。朗读儿歌。

难点：理解字词的意思。

教学课时：1课时

教学过程

一、由图导入

1．（出示课文插图）美丽的夏天到了，让我们一起来到小河边，你看

到了什么？它们正忙着干什么？（引导学生把话说完整、说生动，并随机

板书昆虫名）

2．这些小昆虫可喜欢夏天了，它们给夏天增添了美丽，增添了快乐。

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让我们一起来认识这些美丽的精灵！

你认识哪些昆虫？说一说。

二、学习字词

1、自由读儿歌，用“――”画出藏在儿歌里的小动物，并大声多读

几遍。

2、开火车读儿歌，读词。

3、（出示词：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛）它们都从儿歌

里跑出来了，你还认识它们吗？

（1）借助拼音认读词语。

（2）去掉拼音再认一认。

4、游戏：找朋友（图与词配对）。

5、观察特点，认记生字。

（1）观察生字，说说你发现了什么。

（2）小组合作运用形声字的规律识记这些“虫”字旁的生字。

蜻―青蚂―马蜘―知蛛―朱

6、继续识记生字。

（1）（出示生字所在的句子）指名朗读。

（2）用自己喜欢的方法识记生字。（加一加、变一变等）

（3）教师指导学生识记生字，指导书写半包围结构的字。

三、初学儿歌，质疑问难

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1、看图说说，夏天小动物们在干什么。谁能用自己的话说一说？（学

生用自己的话来说）

2、我们来看看课文是怎么写的，齐读儿歌。

3、读了这首儿歌，你觉得还有不认识的字或不明白的问题吗？

“蝴蝶花间捉迷藏”，写花儿很美，蝴蝶寻花蜜。

“蚯蚓土里造宫殿”，其实是写蚯蚓在地下松土。

想一想，连一连。

蜻蜓捉迷藏

蝴蝶造宫殿

蚯蚓运食粮

蚂蚁展翅飞

蝌蚪结网忙

蜘蛛池中游

四、感情朗读，激发兴趣

1、同学们，看到这么多可爱的小动物，你的心情是怎样的？你觉得

应该怎样来读这首儿歌？请用你觉得最好的方法把儿歌读一读，然后说说

你最喜欢哪一句。你觉得这一句应该怎样读？（学生再读儿歌）

2、我们来一个儿歌朗读擂台赛，比比谁读得最棒。

3、评选小擂主。

读一读，记一记。

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蜻蜓展翅蝴蝶飞舞

蚯蚓松土蚂蚁搬家

蝌蚪游水蜘蛛结网

五、作业延伸

学了这一课，你还想多了解一些小动物吗？课下，同学们可以观察一

种小昆虫或一种小动物活动时的特点。

写一则观察日记。

教学板书

动物儿歌