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教案检查小结

教案检查小结1

一、优秀教案

袁之鉴赵慧艳张翼高于振华

二、优点：

（1）有全册及单元要点分析、有全册教材分析、单元要点分析等。

（2）环节齐全，课时量充分；

（3）备课仔细。手写教案，书写仔细、标准（尤其表扬一年组和四年组）

（4）都能做到先周备课。

三、存在的问题

1、板书设计不标准（在前面圈起来了，没有单独列出来）太简洁或个别课时缺少；

2、个别教学重难点不太齐全，二次备课不够深入。

3、个别课时缺少全册教材分析和单元教学目标；

4、有个别的教学环节中没有写教具预备，有些共享的教案教师没有依据本班学生的学情进展修改。

5、课标思想不够深刻，没有很好的把新课程的理念运用到教学实践中，教学设计缺乏创新。

6、个别教师的教案内容没好玩味性，不能引发学生思索，应当引起全体教师的重视，再有局部教师的教案教学过程过于简洁，没有表达情景的创设，不利于实际教学的操作。

四、建议：

1、深化二次备课；

2、完善板书设计；

3、补充全册教材分析、单元教学目标。

4、教案设计时肯定要做到环节完整齐全。全册教材分析是对整册课本的分析与理解，对整个学期的`教学时特别重要的。另外，写教案时要将一份完整教案的必备环节都考虑在内，呈现在教案上，才能更有效的指导教学。

5、加强学习，仔细研读课标，努力把新课程的理念运用到教学实践中。

6、年轻教师要多向有阅历的教师和优秀教师学习，通过听课观摩他们的教学过程和思路，然后再看他们的教案是怎样设计的。

教案是备课的文本载体或式样，编写教案的过程是钻研教材、构思教学的过程，它分散着教师对教学的理解和感悟，表达了教师的制造力，教案在肯定程度上可以折射出教师的教学理念，呈现出教师对教学抱负的追求，闪耀着教师的教学才智和制造精神，要常写常新，写出创意，写出风采。

教师的教学共性和风格，应当先从教案起步。以上是我校本次教案检查的详细状况。教案能够反映一位教师的教学态度和业务力量，盼望教师们仔细撰写教案，使我们的教案具有更强的操作性、标准性、有用性，从而使业务综合素养得到提高。

教案检查小结2

根据教育处的安排，上周五下午对全体数学教师进展了教案检查，我们组检查的是五年级和六年级，现将也许状况总结如下：

一、整体检查状况

1、总体检查状况良好，绝大多数教师能依据所任学科教材及所在班级实际，仔细制定教学进度。

2、大局部教师的教案具有内容具体标准、工程填写齐全、突出重难点等优点，还表达了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。

3、每位教师的教案都有切合实际、针对性强的补充内容，还有针对拓展思维、发散思维等解决实际问题的综合力量应用。

二、存在的问题

1、有的教案教学过程过于简洁，教学活动无表达，文字性表述偏少，且字迹不够工整。

2、个别教师的文字书写不标准，还需要连续加强根本功训练，做到时时书写标准字。

3、教学流程设计时应结合教学内容渗透思想教育等。

4、教师应制造性的”使用教材和理解教材，积极开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

5、教学设计时情感、态度、价值观的教育应当注意熏陶、感染潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

改良措施

1、组织教师学习优秀的教学设计。

2、教研组要加大教学研讨的力度，教务处要增加抽查的次数。

3、必要时，对个别教师进展个别指导。

4、检查时，对存在的问题进展“一对一”的沟通。

教案检查小结3

上周五下午，依据教育处的安排，我们语文教研组有杨苗苗、王雅婷和我三名教师，进展了一至六年级语文作业进展了常规普查。现将检查状况通报如下：

（一）优点：

1、作业设置齐全，作业量适中，难易适度，适合年级特点。

2、学生大多书写干净，行款格式标准。特殊要表扬一年级，作业本洁净干净。

3、教师批改准时、仔细，批阅符号标准。中高年级的作文批改评语有鼓励性和指导性，有眉批和总批。

4、各年级在设计上都表达了自己的特色。作业批改中，教师们能注意运用鼓励性语言（如：“很棒”、“连续努力”等），有效使用符号（如：笑脸符号、红花、五角星等鼓舞性的标志）。这看上去一般的不能再一般，简洁